中班有趣语言教学,中班有趣语言教学反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中班有趣语言教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中班有趣语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样教幼儿园中班语言？
2. 如何培养中班幼儿的语言表达能力？
3. 如何培养中班幼儿的语言表达能力？
4. 举例论述中班儿童语言特点及其语言游戏的指导要点？

怎样教幼儿园中班语言？

教幼儿园中班语言需要注意以下几点：

1.创设语言环境，营造语言氛围；

2.注重口语表达，多与幼儿交流互动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受；

3.多使用图画、游戏等形式进行语言教学，增强幼儿的记忆力和兴趣；

4.在教学中注意培养幼儿的听、说、读、写等多方面的语言技能；

5.注重语言的实际应用，让幼儿能够在生活中运用所学语言。

儿园语言课要根据幼儿不同的基础提出要求，如一节故事课，首先要让幼儿了解故事大意，语言表达能力强的可进行复述，让他们自己讲会各有特色。

有点只能说出大意，有的表达不完整，有些就能运用成语语言课的目的并不是让幼儿一字不落的讲述，只有用自己的语言总结出来的结果才是自己的，这才是语言课的目的。

如何培养中班幼儿的语言表达能力？

创造轻松愉快的环境，发展幼儿的口语表达能力。要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。例如：晨间接待幼儿入园时，教师观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿做一次简单对话。又如：游戏活动中，让幼儿“做前说”——先说说自己的***、打算，然后按自己的构想去做；“做中说”——边做边说，借助说，推动游戏情节展开，丰富游戏内容；“做后说”——活动结束后，让幼儿说说自己是怎样做的，对自己的活动做一个简单的评价。

如何培养中班幼儿的语言表达能力？

创造轻松愉快的环境，发展幼儿的口语表达能力。要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。首先，无论幼儿的表达水平怎样，教师都应抱着积极、鼓励的态度，增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿，更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活，为幼儿创造说话的机会和条件。例如：晨间接待幼儿入园时，教师观察每个幼儿的表现及情绪变化，寻找话题与幼儿做一次简单对话。又如：游戏活动中，让幼儿“做前说”——先说说自己的***、打算，然后按自己的构想去做；“做中说”——边做边说，借助说，推动游戏情节展开，丰富游戏内容；“做后说”——活动结束后，让幼儿说说自己是怎样做的，对自己的活动做一个简单的评价。

举例论述中班儿童语言特点及其语言游戏的指导要点？

(一)目标

　　1.乐意与人交谈,讲话礼貌；

　　2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语；

　　3.能清楚地说出自己想说的事；

　　4.喜欢听故事、看图书；

　　5.能听懂和会说普通话.

　　(二)内容与要求

　　1.创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往.

　　2.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力.

　　3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力.

到此，以上就是小编对于中班有趣语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于中班有趣语言教学的4点解答对大家有用。

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