名师语言教学实录,名师语言教学实录***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于名师语言教学实录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍名师语言教学实录的解答，让我们一起看看吧。

1. 名师讲课技巧口诀？
2. 作为教师应该向名师学习什么？

名师讲课技巧口诀？

1、语言语调的技巧。讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣，讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色。对重点内容、公式、定理应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。

2、时间分配的技巧。一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。

3.一堂课的技巧。一堂课45分钟，适时穿插一些妙趣横生的实例，往往会将平淡的一堂课变得生动，富有情趣。

4、课堂提问的技巧。课堂提问是启发学生积极思维的有效方法，设计的问题必须保持逻辑性、系统性，要注意深浅程度，既不能冒进，也不能保守。有为讲新课铺路的提问、为突出重点难点而有意创设的提问、总结式提问。

作为教师应该向名师学习？

一名教师，要能够快速成长起来，最好的方法和途径就是虚心向名师学习。我就是一直在向不同的名师学习中不断成长起来。那么，应该向名师学习什么呢？应该学习名师的敬业精神，学习名师对学习内容的处理方式，学习名师对课堂的把控能力，学习名师课堂突发***的应对技巧。

名师之所以成为名师，每一位名师在教育教学方面都会有自己一套独特的经验和技巧。向名师学习，一般可以从这几个方面学习。

1、名师的敬业精神。有一句话说得好：做一行爱一行。要成为名师，就要具有高度的敬业精神。我们学校就有一位名师，特级教师，出过六本专著。可就是这样一位名师，每个学期他仍然每节课都重新写过教案。我曾经为这事问过他。我问他干嘛不用以前写过的教案上课就行，为什么每节课都要重新写过新的教案？人家不是常说，一本教案教到老吗？

那可不行，那位名师说，不同的教育改革时期有不同的教育理念，不同的教育理念对学生培养的素质要求不一样。不同的学期面对的是不同个体的学生，一节课要上得好，除了要备好教材，关键是要备好学情。我们常说因材施教，每年都是用同一本教案怎么能够做到因材施教？这就是名师风范，哪怕只是一些细节问题也体现出与众不同的敬业精神，值得我们好好学习。

2、学习名师对学习内容的处理方式。对同一学习课题，不同的教师在设计课堂教学活动方案时就有不同的处理方式。最典型的就是我们在参加各种优质课竞赛时发现，不同的参赛教师对同一课题内容教学呈现的方式和过程几乎没有一个是相同的。这就是我们常说的同课异构。

名师对课题内容的处理方式，往往跟当前教学改革的教学目标要求和教学理念密切联系。比如从传统的应试教育到素质教育，再到当前的核心素养教育。每一个时期对教育的教学目标和教学理念都不一样。这也就是我们学校的那位名师为什么强调并力行每个学期都要写新的教案的原因。

我们常常听名师授课，听名师的讲座，我们也会和名师作同事，甚至在一个办公室工作，带同一个班级的课……那我们应该向名师学习什么呢？

一、我们应学习名师的知识和技能

名师之所以是名师，他们除了自己善于潜心钻研业务外，大多比我们参与的培训多一些。因而，他们往往更了解有关教育的前沿信息，更掌握教育的高深理论，他们往往更有教育教学的新理念，更有教育教学的新方法……这些都是我们应该学习的。

不管是听讲座，听公开课，还是平时的教研活动，甚至日常的关于教育教学或者教育科研方面的交流，我们要善于了解学习他们知识和技能方面的优势。包括，他们不同于我们的教育观点，学习他们有效的教育教学的“金点子”，了解他们推崇那些教育专家，常读那些关于教育教学的书籍……

二、我们应学习名师的取得成果的过程和方法

实际上，好多名师和我们差别不大。一次我把一位名师的论文读给老师们听，听完后好几个老师感慨：“他写的这些不就是在我们教学过程中经常出现吗？”对了。这个名师跟我们不同的就只一点，就是善于记录教学过程中的点滴感悟，并将它撰写成文。

因此，我们关注一个名师，尤其是我们身边的名师，不要重点着眼他们的成果，要着眼他们获得成果的过程和方法。就象一个老师说的那样：“我们就想知道那个特级教师究竟是咋弄的？”

结束语：

“三人行，必有我师焉”。只要有学习的机会，就一定有可学习的东西；只要有学习的态度，就一定有可学习的地方。气吞万里的大海，何等浩瀚壮阔！但他总是那么谦虚，始终把自己放得很低，因而能容纳百川的水流，吸收环球的雪雨。

（图片来自网络）

到此，以上就是小编对于名师语言教学实录的问题就介绍到这了，希望介绍关于名师语言教学实录的2点解答对大家有用。

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