小班幼儿语言教学中的难点-小班语言教学重难点

本文目录一览：

• 1、幼儿教师教学语言存在的问题及对策
• 2、幼儿在小班语言发展中会出现一种什么问题?
• 3、小班语言《大脚丫,小脚丫》教案重难点

幼儿教师教学语言存在的问题及对策

问题表现：由于生理的和经验等方面因素，幼儿不会正确运用语言表情技巧。教育措施：教师可以通过语音教学，让幼儿朗诵诗歌、复述故事，来帮助幼儿掌握这些技巧，对有些不良习惯，要及时取得家长的配合，给予坚决地纠正。

幼儿语言教学存在的主要问题 对幼儿语言教学的认识不足 大多数家长和老师对教学的真正含义认识不足。幼儿园对孩子语言能力的培养不单单是培养他们会说话的能力，还要培养他们在理解和逻辑思维方面的能力。

三）语言教学方式单一，教学观念守旧 在日常教学中，有一些幼儿语言教师的教学方式单一，缺乏创新精神和探索意识，教学观念守旧，不能积极创设高效的语言教学情境，没有充分调动幼儿学习语言的热情。

幼儿在小班语言发展中会出现一种什么问题?

言语是运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。幼儿言语在发展中容易出现音准差、不会掌握言语表情技巧等问题。教育者要针对其易出现的问题***取适宜的教育措施。主要的问题表现及教育措施如下。（1）音准差问题及教育措施。

言语发展迟缓：原因： 可能是由于生理问题（听力障碍、发音器官问题等）或心理问题（缺乏语言***、家庭环境不利于言语发展等）导致的。

幼儿语言教育的问题和策略 幼儿语言教育中存在的问题 （1）陈旧的教学观念。

导语：幼儿语言在人体的生命活动中意义作用非凡，良好地开展幼儿语言教育是教师身上需要肩负的重任。

儿童言语发展中易出现的问题是指在儿童言语发展过程中由于各种原因会出现音准差、不会掌握语言表情技巧、口吃等问题，父母及老师应仔细观察，及早发现，分析原因，并给予相应的措施。

小班语言《大脚丫,小脚丫》教案重难点

1、--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，***太大或太小的鞋等。【活动反思】整个教学活动的环节紧扣，条理清晰，幼儿跟着老师的步骤有序的进行。

2、出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。 听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。 找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。

3、出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。

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