快乐语言教学***日出-学前班语言日出教案

本文目录一览：

• 1、《日出》教学设计
• 2、初二下册《日出》(节选)优秀教案
• 3、如何在小学英语教学中实施快乐教学

《日出》教学设计

教学目标 引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。 学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。 引导学生用心灵感悟自然之美。

难点：朗读台词体会人物内心感受。[课时安排] 两课时 [教学过程] 第一课时 导入新课 在中国，还没有哪一个剧作家的剧作，能像曹禺先生的话剧这样久演不衰。

教学内容： 欣赏乐曲《日出》教学目标：通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。

教学步骤和内容： 第一课时 导入新课： 曹禺，剧作家、戏剧教育家，出身于封建官僚家庭，幼年时的所见所闻对他反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。

【初二下册《日出》（节选）优秀教案】 教学设计思路 ：以演读课文，整体感知戏剧内容为切入点，帮助学生了解戏剧梗概；以品析戏剧中富有个性化的人物语言为重点，引导学生把握尖锐激烈的戏剧冲突，认识人物性格特点，揭示戏剧的社会意义。

幼儿园大班科学日出和日落的教案篇1 有益的学习经验： 知道5月1日是国际劳动节。 知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

初二下册《日出》(节选)优秀教案

幼年时的所见所闻对他反帝爱国思想的形成和他一生的创作起了巨大的作用。剧作在中国话剧史上具有重要地位，《雷雨》和《日出》的发表，是中国话剧创作艺术成熟的标志。

《日出》是语文版八年级下册第三单元的第一篇课文，它节选自曹禺先生的经典话剧《日出》第二幕。《日出》全剧共四幕，以20世纪30年代初期都市生活为背景，反映了当时中国社会民不聊生的黑暗现实。

教学设计思路 ：以演读课文，整体感知戏剧内容为切入点，帮助学生了解戏剧梗概；以品析戏剧中富有个性化的人物语言为重点，引导学生把握尖锐激烈的戏剧冲突，认识人物性格特点，揭示戏剧的社会意义。

引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。 学习文章运用衬托、对比来表现日出的壮观和瑰丽的写法。 引导学生用心灵感悟自然之美。

作者如何借助衬托、对比等写法，表现壮观和瑰丽的日出 ，以下是我为您整理的《日出》教案，更多详细内容请点击教案栏目查看。 教学目标 引导学生欣赏不同的人在不同的心情下观察日出所产生的不同感受。

如何在小学英语教学中实施快乐教学

1、儿童期英语教学内容应当是儿童感兴趣的，日常生活中儿童经常接触的，易接受的生活常识、故事、歌曲等。

2、利用游戏，激发兴趣。小学生生性活泼好动，爱玩是孩子的天性。在课堂教学中用游戏教学贯穿课堂教学中，激发孩子的学习兴趣。

3、本文根据小学英语课堂教学特点和小学生的心理特征，着重探讨小学英语教学中常用的六种新课导入方法。 谈话导入法 谈话导入法是小学英语教学过程中使用范围最广，应用最普遍，操作最简便的一种导入法。

4、他谈到在我们英语教学中，教师快乐的教自身还要注意一些问题：第一，快乐需要自己去找，主动寻觅，用心追求，用心去做。

5、总之，在小学英语教学中，教师要充分挖掘教学中的各种非常规教学手段，使快乐因子贯穿于整个教学活动中，打造出一个内外和谐的快乐实体。正如有句话说的好，生活中不缺少快乐，缺少的是发现、是制造。

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