分享式语言教学,分享式语言教学的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于分享式语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍分享式语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 2岁孩子不懂得分享怎么引导？

2岁孩子不懂得分享怎么引导？

大人如何引导2岁的宝宝与其他的宝宝进行分享。

引导宝宝跟别人交换着玩

宝妈平时多带宝宝出去。宝宝如果想玩别人的玩具或者想吃别的小朋友的东西，当然前提是对方小朋友也有想交换的意思。那么宝妈可以引导宝宝跟其他人换着玩，通过换着玩来引导宝宝学会分享。

看引导宝宝学会分享的动画片或者绘本书

现在很多早教机构会出一些宝宝良好行为习惯养成的教学片或者绘本书，比如蓝迪智慧乐园中分着吃更好。在教学片或者绘本书中，会展示出小朋友和别人分享的乐趣，让宝宝知道分享并不是一件很糟糕的事情。宝妈可以陪着宝宝一起看，看完跟宝宝再讲一讲。

不要强迫宝宝跟别人分享

2岁的宝宝基本都有物权意识了，自己的东西不准别人拿或者碰。即使是自己的东西放在那里不玩或者不用，只要别人去拿了或者碰了他们就会表现出强烈的不满。这种情况的出现是很正常的。当宝宝特别排斥跟其他小朋友分享的时候，宝妈也不要强制分享。慢慢引导不要操之过急，等宝宝大点可能就会好一点。

其实父母的言传身教是一部分原因，再有就是现在的孩子上幼儿园，老师都教三字经.***规之类的国学文化！就像我女儿就是2周岁去上的国学幼儿园，回家就说要跟小朋友分享！天天***规.三字经不离口……归根到底，老祖宗传下来的东西都是精华，对于我们下一代的教育有很大的影响。要不为什么现在，国家大力提倡国学教育，这都是经过专家论证的

我们先设置一段对话，孩子抢了别人的玩具该怎么处理？

普通解决办法：

妈妈说：这个玩具你要和妹妹分享。

哥哥说：这是我的玩具，我不要和她分享。

妈妈对妹妹说：我们不要这个玩具了，妈妈再给你买一个新的。

妹妹说：我不要，我就要这个。

妈妈对哥哥说：你要学会分享知道吗？一起分享才好玩，不分享怎么好玩呢？赶紧分享，一块玩。

哥哥说：我就不。

妈妈急了：你这孩子怎么这么不听话？我数三下，赶紧分享，一、二、……妈妈从哥哥手里抢过玩具送给妹妹，哥哥哇地一声哭了！

哥哥知道了分享就是东西被夺走了给别人。他学会了分享，但是他讨厌分享。

这位家长，你的孩子的行为是正常的。

2岁的孩子由于自主性的发展，独立性迅速增强，开始对玩具进行一定程度的掌控。由于他们刚刚建立“我”和“物”的关系，所有拿到手中的物品都会认为是“我”的，所以不懂得分享是正常的行为。

这是因为，2岁是孩子对于物权的敏感阶段，这个时候，孩子会认为什么都是自己的，如果没有及时纠正，慢慢就会变得“自私”，以自我为中心去建立独立，在家变成“小霸王”，养成了习惯，以后与他人相处也是如此，对以后孩子的成长带来的只会是负面的影响。

孩子的这种行为直到3－4岁时才能慢慢地改观，所以家长面对这种情况，既不能关键，尊重孩子的成长规律，同时，也要通过多种方式强化孩子的自我意识，通过认识“我”“他”“物”之间的关系，逐渐让自我意识的形成过程中，建立起良好的情绪体验。

一方面，家长要思路清晰。家长要让孩子知道不是所有东西都是自己的，要别人的东西，就要征得别人的同意。告诉孩子什么是自己的，什么不是自己的。通过反复的解说，引导，***，孩子也会在当中了解物权关系，在物权关系了解以后，学会分享既是尊重孩子也是让孩子更加明白分享的意义。

一方面，要牵手孩子和小朋友交往，通过互换玩具，通过相互游戏，让孩子在社会交往中明白“我”的意识，当别人想要使用你的东西需要得到你的同意，同样你使用别人的东西也要经过他人的同意。这种交换的意义在于，孩子懂得了“我”“他”“物”之间的关系，自我意识迅速建立并增强，独立意识不断成长，为儿童期的到来做好心理准备。

到此，以上就是小编对于分享式语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于分享式语言教学的1点解答对大家有用。

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