交际语言教学定义,交际语言教学定义是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交际语言教学定义的问题，于是小编就整理了4个相关介绍交际语言教学定义的解答，让我们一起看看吧。

1. 交际教学法理念？
2. 交际教学法和情景教学法的区别？
3. 交际法教学的意义？
4. 语言交际能力名词解释？

交际教学法理念？

1、学生应被视为教学的中心。在整个教学过程中，学生是否掌握了语言，最有效的方式就是要求学生使用语言描述真实的场景，并在这方面进行真正的对话。因此，在课堂教学活动中教师应将学生带进各种语言技能活动，以学生为主体。

2、根据学生个体差异调整教学策略。只要教师重视学生学习的特点，运用先进的教育理论和心理学理论来教他们不同的材料，不断地提高自身的教学方法，激发学生的兴趣，就一定能在短时间内取得巨大进步。

3、利用不同的活动培养学生的交际能力。教师尽可能多地在课堂上建立一些有趣的、真实的对话场景，设想一些能组成学生和语言的游戏。同时教师要重视课外活动的设计和检查。这不仅为学生提供了锻炼语言的机会，也提高了学生克服困难和解决问题的能力

交际教学法和情景教学法的区别？

交际教学法是一种以语言为中心，着重培养交际能力的教学方法。情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,从而帮助学生理解教材的一种教学方法。

它们最大的区别，前者促进学生语言发展，后者促进学生提高理解力。

交际法教学的意义？

运用交际教学法，课堂形势灵活多变，拉近了学生与老师的距离，大大的增加了学生的学习兴趣。

学生从知识的被动接受者变为教学的主动参与者，有利于培养其学习的主动积极性。

交际教学过程对学生的语言错误相对宽容，有利于树立学生的自信心。

交际教学法的运用增加了学生开口讲英语的机会。促使学生能够大胆的、积极的讲英语。

语言交际能力名词解释？

1、语言交际能力是指运用语言进行交际的能力。

2、交际活动既包括语言交际活动，也包括非语言交际活动，语言交际能力主要是指使用语言这一工具进行交际的能力，包括口头交际能力和书面交际能力。 

语言交际能力是指一个人在使用语言与他人交流时所需的能力，包括语言的语法、词汇、发音等方面的技能以及交际策略、语境的运用、语用能力等方面的认知智能。语言交际能力是指一个人在使用语言时所表现出的技能和知识，能够让他们有效地交流、理解和表达信息。

具体来说，语言交际能力包括以下方面的内容：

1. 语言技能：包括语法、词汇、发音等方面的技能，通过这些技能产生有效的语言表达。

2. 交际策略：包括赞扬、请求、道歉等不同的交际目的，以及在交流中使用的不同的语言策略。

3. 语用能力：可以理解不同的语言情境、理解说话人的意图，以及有效地在语境中使用语言。

到此，以上就是小编对于交际语言教学定义的问题就介绍到这了，希望介绍关于交际语言教学定义的4点解答对大家有用。

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