语言教学的优点,语言教学的优点和缺点是什么?

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的优点的问题，于是小编就整理了2个相关介绍语言教学的优点的解答，让我们一起看看吧。

1. 评价教师上课的优缺点？
2. 幼师资格面试时，如何描述教学的优缺点？

评价教师上课的优缺点？

 评价老师上课的优缺点主要有以下几个方面：

一、老师仪表大方，吐字清晰，备课充分，教学内容重点难点突出、教学方法灵活。

二、整节课以学生为中心。教师帮助学生理解所学的知识。充分发挥学生的主观能动性。课堂上，充分调动学生的积极性，善于激发学生的兴趣。

三、小组合作运用得当。如果课堂用语再简练些，这节课就非常的完美了。

如果一名教师上课前进行了充分的备课，即备教学内容、教学重点、教学难点、所教学生的特点，并***取了有针对性的策略；上课时，能充分调动学生学习的积极，激发学生的学习兴趣；运用多媒体等学生喜闻乐见的教学手段，生动有趣的教学语言，深入浅出的讲解，循循善诱的方法，点化重点、突破难点，精讲多练，以生为本，春风化雨，润物无声……这些都是老师上课的优点。

如果一个老师备课不充分，照本宣科，老师讲的多，学生思的少，以“灌输”为主，只求完成教学任务，很少关注学生学习过程；只顾题海战术，缺少“授人以渔”，这就是一个老师上课的缺点。

优点1、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

2、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

4、教学思路清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。

6、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。

缺点1、课堂上细节讲解不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

幼师资格面试时，如何描述教学的优缺点？

对题所提出的问题，我个人是这样认为的。尤其是对幼儿教育的面试都不外乎这几个方面？讲面说说自已的观点，

由于幼儿教育是一个最起步的学龄前的教育，然而对各地在招聘幼儿教师时，首先耍对学历的认证，随着对教育工作的要求不断提高，从而由过去只要专科学历改变为本科学历，而且还要是师范类为优先，再有就是教师资格证也是要准备的。

当应聘先进行笔试，通过笔试过关，然后再进行面试，这里面试可是要综合测评应聘者的综合素质。尤其是对普通话的口语表达能力，还有对唱歌，舞蹈的表演的能力，绘画，剪纸动画…等，所有这些都是幼师的必须所要掌握的。

随着教育的改革，从而对各类教师的招聘工作都要求更高了，所以要求对从事教育工作的人才，也发生了变化，说实在话，幼师工作确实是一个细统耐心的引导工作，从而对让幼小的心灵，开出美丽花朵，确实需要园丁的截培，同样是为了祖国的末来，能培养出更多人才！个人观点，仅供参考！

1.课堂讲授的优点

(1)简捷。通过讲授向学生传授新知识，能够在较短的时间里向学生传授较多的知识，具有时间少、容量大、效率高的特点。

(2)经济有效。讲授不受条件设备的限制，省时省力，简便易行，能保证教学时间的经济有效。

(3)保证知识的系统性和深刻性。讲授有利于系统地传授知识，适宜解释多数学生面临的疑难问题。教师闻道在先，对知识理解相对深刻，自身又有丰富的生活阅历，所以老师讲授能变抽象为具体，使深奥的知识通俗易懂。

(4)有利于发挥教师的教育职能。讲授法能充分发挥教师的主导作用，把握教学的重点、难点，控制教学节奏，避免学生走弯路，同时对学生进行情感和思想品德的教育。

(5)有助于发展学生的智力，教师通过合乎逻辑的分析、论证、恰当的设疑，以及生动形象的语言描述等，主导教学过程，发展学生的智力。

2.课堂讲授的局限性

讲授法也有它的局限性。主要表现在以下方面：

(1)学生学习的主动性欠缺。教师通过讲授向学生传授教学内容，就其本质而言是一种单向的信息传输方式。学生没有足够的时间、机会对学习内容及时做出反馈，因而不易调动学生主动性、积极性，不易培养学生的主动探究意识和能力。

(2)讲授通常面向全体学生，无法照顾学生的个别差异。教师的授课速度不一定适合所有学生，讲授的内容不能照顾个别学生的需要，不利于学生个性的发展，因材施教原则不易得到全面贯彻。

到此，以上就是小编对于语言教学的优点的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的优点的2点解答对大家有用。

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