持续内容语言教学,持续语言是指什么

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1. 内容语言教学法的特点？

内容语言教学法的特点？

内容型教学法提倡通过内容学习语言,将内容和语言的教学结合起来,是对传统注重语言形式学习的一种变革,也是一种挑战。自从兴起以来,在许多国家得到蓬勃发展,尤其是在英语作为第二语言教学领域,取得了许多卓有成效的教学效果。但在汉语作为第二语言教学中，内容型教学法还未得到充分重视,仅限于理论研究,应用尚不多。因此,本文以课程设计的方式,探索内容型教学法在对外汉语教学中的应用。 课程名称为“成语与中国历史人物”,主要是通过对成语故事的学习,了解成语的来源和相关的历史人物知识,训练语言技能,从而将语言中的成语学习和文化中的历史人物知识学习结合起米,探索通过内容学习语言的形式方法。 本课程设计通过了解学生对成语和文化的学习需求,确定相关教学内容,设计教学大纲,进行教学实践并评价,并根据实践中出现的一些问题对设计进行了改进,提出在实际教学中应注意的问题。 内容型教学法有很大的研究和应用空间,它既有一定的教学模式和教学原则,同时又非常灵活,因此能够适应不同的教学情况。

内容语言教学法是一种以语言为媒介，同时将学科知识和语言学习相结合的教学方法。其特点主要有以下几点：1. 以学科内容为主，注重学科知识的传授和学生的思维能力培养；2. 以语言为工具，将语言学习融入到学科教学中，提高学生的语言水平；3. 注重学生的主动参与和合作学习，强调学生在学习中的角色和能动性；4. 重视语言输出和反馈，帮助学生巩固和提高语言运用能力。总之，内容语言教学法是一种富有创新性和实践性的教学方法，能够有效地提高学生的学习成效和语言水平。

内容语言教学法是一种以语言为载体，将语言和内容紧密结合的教学方法。其特点包括：1.注重语言和内容的有机融合，通过真实的语言环境和实际的内容来提高学习效果。2.强调学习者的主动参与和实践，通过实际操作和交流来提高语言能力。3.关注学习者的兴趣和需求，根据学习者的背景和目标来设计教学内容。4.注重语言的功能和运用，培养学习者的语言运用能力和交际能力。5.重视文化的融入，通过学习内容来了解和体验不同的文化。总之，内容语言教学法通过将语言和内容有机结合，使学习者在实际情境中学习和运用语言，提高语言能力和文化素养。

内容语言教学法（CLT）是一种以交际为中心的语言教学方法，其特点是注重学生的语言交际能力的培养，强调学生在真实情境中进行语言交际的能力，通过各种交际活动来实现语言学习的效果。CLT还注重学生的自主学习和合作学习，鼓励学生在课堂上积极参与，以此提高学生的兴趣和学习效果。此外，CLT还强调语言的功能性和实用性，让学生学习的语言能够应用到实际生活中，提高学生的语言交际能力和实际应用能力。

内容语言教学法是一种强调语言学习与实际内容紧密结合的教学方法。其特点在于：首先，它强调学生在语言学习过程中需要通过真实的语言环境来学习语言，以此来提高语言学习的效果。其次，它充分利用实际内容来推进语言学习，例如通过让学生阅读文本、讨论话题等方式来提高语言技能。最后，它注重学生的自主学习能力，鼓励学生通过自己的思考和探索来掌握语言技能，从而达到真正的语言学习目的。

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