语言教学的意思,语言教学的意思是什么?
cysgjj时间2024-06-09 11:59:04分类语言教学浏览18
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的意思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍语言教学的意思的解答，让我们一起看看吧。
语言教学与语言学教学有什么区别？
语言学是研究语言规律的一门学科，可以研究语言本身的规则，也可以研究语言和社会、心理、神经等的关系。语言学教学，不知道你是不是想问“语言教学”，语言教学属于应用语言学，更重实践性，例如教汉语、英语、法语等，可以是第一语言教学也可以是第二语言教学。“语言学教学”大概是指教授语言学知识吧，例如高校里的现代汉语、语言学概论、古代汉语的课程。
请问语文教学中的多文本阅读是什么意思？
多文本阅读，又叫文本细读，指的是就一篇文章，或者一首诗词，反复阅读。魔鬼就在细节中，通过发现一些小细节，掌握诗文的真正意思。这是今天一种比较流行的语文阅读方法，很受欢迎和喜欢，目前做的很好的有福师大的教授，代表作是《文学创作论》，还有就是台湾大学的欧丽娟，她解读的《红楼梦》也是文本细读的经典代表。
文本细读具体是什么样的？以文本为中心。我们平常解读文本，喜欢脱离文本谈作者的生平，脱离文本谈作者的思想，这种做法被认为是空洞而浮夸的。文本细读强调文本的内在性，它提出文本自身就包含着一切，无论是思想感情，还是自身遭遇，都在文本中。面对着这一切，要通过反复的阅读，仔细的思考，才能达到最终的目标。如果能够做到对语言的准确理解，那么我们就能够解读出作品的意义。
文本细读怎么做？直接阅读文本，不要看翻译，不要看解释，不要看参考资料。直面文本，直面作者的内心。细细品味文中真意，仔细咀嚼作者真情。所谓“读书百遍，其义自见”，也是这个道理。不要想着一遍就读通，就明白了这首诗词。要做到，每读一遍都有新发现，每读一遍都有新内容，这就做到了文本细读。
文本细读运用在哪里？文本细读相对来说比较小众，是一种比较专业化的研究方法，它是专业研究者的必备技能，也是中小学教师教授阅读时的常用技能，而不是一项面对所有人的要求。
文本细读有什么影响？这方面可以借鉴一些大家的说法，叶圣陶先生说“字字未宜忽，语语悟其神”，吕叔湘先生也说：“文本细读就是从语言出发，再回到语言。”南帆先生则说：“文本细读就是沉入词语。”
多文本阅读就是老师和学生围绕选择多个素材，挑选一个主题然后进行阅读和讨论，最终大家达成共同观点的过程。这种阅读方式可以激发孩子们阅读的热情，开拓思路，因为有参与感，阅读起来得更加深刻有意义。
什么是教学手段是什么意思，什么叫，意思，定义，含义？
随着科学技术的发展，教学手段经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。
现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的。
传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。
现代化教学手段是指各种电化[_a***_]器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。
到此，以上就是小编对于语言教学的意思的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的意思的3点解答对大家有用。
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