生动的语言教学,生动的语言教学设计及反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生动的语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关生动的语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样讲故事才能使故事更加生动？

怎样讲故事才能使故事更加生动？

增加带入感。何为带入感，就是让听众相信这样的事就发生在自己身边，让听众能够及其容易脑补出来这样的场景。可以参考郭德纲于谦两人的讲相声。

相声只凭一张嘴，相声的吸引人之处在于让人发笑，如何能引人发笑呢，首先就是拿身边的人砸挂，这样容易让听众觉得这事就是发生在身边人的真事。如果郭德纲和于谦在台上讲得都是别人的事情，这就不容易让听众相信。所以郭德纲总拿于谦、于谦爸爸当包袱，郭德纲的相声里，于谦的爸爸有这些名字：于头泡饼，于不谦，北京于八爷，诸葛青松，李老爷子，王富贵，听相声的，刘老爷子，迂腐，双刀李老大，于过油，郭小于，于沸腾，于云谦，于李淑芬，于不败，于不群，于东方，于葛阁，彼得让……

说故事不同于电影小品话剧等其他艺术形式。这些个表演方式能够借用肢体语言，场景搭建，人物表情，声效环境让人瞬间进入角色状态。比如一个恐怖片，阴森恐怖的场景加上点恐怖的声效，立马给观众营造一个惊悚的氛围。

但是说故事却不是，说故事需要观众自己脑补场景，观众的参与感更强，通过对环境，人物，情节的描述，需要听众自己脑补当时的场景。同时要求听众需要一定的经验，这种经验可以是自身生活经历也可以是自己从别处得来的。为什么需要听众有一定经验？比如，我对一个从来没见过大海的人包括也没从电视上看到过大海的人讲海明威的《老人与海》，说到波涛多么汹涌，海面多么的宽阔……听众不能理解，他想像不到那样的场景，在他眼里你嘴里的大海也就和他门口的臭水沟差不多。这样的带入感不强，故事就达不到很好的效果。

所以为什么德云社最近很火，其中很大一部分原因是郭德纲擅长带入感，就是让你感受到这个故事就是发生在你周围，就是你邻居就是你同事。这样让听众在心理上有很大的满足感，脑中有那样的场景容易达到颅内***。

带入感也要求了针对不同的听众说不同的故事，小孩子就说童话故事，太复杂的人情世故他理解不了，就像小时候听不懂新闻联播说的是啥一样。对于成年人说的范围就特别广了，因为阅历让他们能够脑补出来你说的故事，好的故事需要会说的人去说，不精彩的让你这么一说也趣味横生。

，1你要投入感情去讲，讲的让人能体会到它的出神入化，不过首先你要充分的理解故事的含义和故事背景

2，别人鼓掌的时候要等鼓完后再继续讲

3，别人不在乎的时候要注意感情有没没有发挥到位

4，开头要温柔，亲切，要礼貌，你人长的不错，如果语言生动，让人舒服的话，就给人以一种完美的第一印象,要记住,第一印象可是很重要的

祝你成功!

第一步，要勾起听者兴趣，这才算成功的第一步。

第二步，情节有波折，有***有低谷

第三步，结局可以是开放式结局，留给读者一定想像空间。

第四步，好的故事让听者听完有自己的思考

说故事可以用相声的四门功课:说学逗唱来总结要领，中间在加入丰富的内容就行。你要故事讲的生动，首先要说的声情并茂；学的投入要像要惟妙惟肖；逗讲故事不仅仅要说故事还要让听的人开心，中间就要穿插逗；唱的话要看故事内容，故事里有涉及到唱的，你要唱出来，不能干巴巴的说来，容易让听的人出息戏。剩下就是故事本身要精彩，内容要丰富引人入胜，故事本身有问题，任你铁齿铜牙舌绽莲花，也是白搭。

到此，以上就是小编对于生动的语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于生动的语言教学的1点解答对大家有用。

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