幼儿故事语言教学,幼儿故事语言教学教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿故事语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿故事语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 给上幼儿园的孩子讲绘本故事是集中几本好还是越多越好？

给上幼儿园的孩子讲绘本故事是集中几本好还是越多越好？

上幼儿园的孩子，也就是3-6岁，这个时期是孩子大量阅读的好时期，集中几本好还是越多越好，并没有一个绝对的答案。

我认为家长要多准备绘本，阅读按照孩子的兴趣来阅读。

一、孩子为什么喜欢重复

低年龄段的孩子会特别喜欢重复，让妈妈一遍一遍地讲给自己听。因为这个时期孩子的语言能力还没发展好，绘本中复杂的语言还不能分辨出来，只能通过反复的听，才能分辨出自己不了解的那部分。

有时，孩子特别喜欢的绘本，读完一遍还想再读，享受这个阅读的过程，所以孩子会要求重复阅读。

二、准备绘本可以多样化

这个年龄段的孩子，想要认识各种新鲜的事物。阅读来说也是一样，可以给孩子准备多样化的绘本，不一定都要是故事类的，也可以准备一些其他种类的，比如科普类、艺术类、漫画类等等，就像吃饭一样，让孩子营养均衡，接受多样化的阅读。

三、阅读时按照孩子的兴趣

3-6岁时培养孩子阅读兴趣的时候，孩子喜欢阅读比通过阅读获取多少知识更重要，所以最重要的考虑的是孩子的兴趣。

准备好绘本后，和孩子一起阅读时，不妨让孩子自己做主，至于孩子喜欢新的绘本还是重复阅读已经读过的绘本，让他自己挑选。

总结，幼儿园的孩子是大量喂食绘本的好时机，可以为孩子准备多样化的绘本。在阅读时，按照孩子的阅读兴趣，因为这个时候孩子的阅读兴趣最重要。

没有不爱看绘本，听故事的孩子，很遗憾的是，身边仍然有很多看似重视孩子教育，却没有重视起绘本阅读，他们宁肯花几万块送孩子去上早教、上贵族幼儿园、上英语启蒙班，却不肯每天花二十分钟陪孩子讲故事。

我觉得孩子刚刚接触文化知识，不要贪多。而且这个过程，尤其在前期，一定是陪伴的。一本厚厚的西游记儿童绘本《偷吃人参果》，我一共给小朋友读了三遍，并且是绘声绘色。就学着配音演员那样，男女老幼各个性格的人物特点，用声音给孩子表演描绘出来，他喜欢听，就融入到里面去了。会奶声奶气拉着我说：“奶奶，宝宝还想听再给宝宝讲一遍。”于是一老一小头挨着头，看着图画手指着文字，继续重温一遍，虽然孩子当时一个字也不认识。

当我再请他给我讲一遍的时候，他学着我的语气和动作，一页一页翻动着，眉飞色舞的给我讲起来。起初我有种错觉，只两遍难道绘本上的文字他都认识了吗？其实不是，孩子是凭着记忆，对照着图画，复述背下来的。

改天我对孩子说：“奶奶再给你讲一遍人参果的故事好不好？这次你要看仔细，我手指的是哪些字。”

就这样一共讲了三遍，最后一遍孩子果然不出所料，认识了一些字。借助孩子所具有的表演欲望，其他家庭成员又参与进来，成了他的观众和听众。

家人又不失时机的向他示好：我们真的很怀念你讲的故事。于是很快孩子就“脱稿演讲”了。并加上了自己的演绎，有些给大人的感觉还非常合理。哈哈o(∩_∩)o

你好！我是一个三岁男宝的妈妈，从孩子8个月起坚持每天亲子阅读，也一直从事儿童教育工作。

我认为3岁以上的的小朋友选择绘本时，可以选择一些经典绘本长期反复阅读，也可看孩子个人情况适当扩大阅读量。

孩子在3岁之前处于认知阶段，喜欢重复，也能在重复过程中找到成就感和安全感，但三岁以后孩子处于语言爆发期，而且记忆力、想象力也特别好，根据孩子阅读能力，可适当扩大阅读量。

如果孩子在之前阅读习惯不是很好，这个时候还是以培养兴趣为主，选择一些经典的，故事情节比较简单的绘本跟孩子进行重复性的亲子阅读，等到孩子将阅读作为习惯时在适当扩大阅读量。推荐绘本大卫香农的《大卫》系列，安东尼布朗的《我爸爸》《我妈妈》，成田雅子的《莎娜》系列，《汉堡男孩》等。家长在选择绘本的时候可以选择一些在国际上获奖的绘本，一般都会在书的封面上印上获奖标志。

国际上比较出名的奖项有

"美国凯迪克奖"

"英国凯特 格林纳威奖"

"国际安徒生奖"

如果孩子在之前一直都有很好的阅读习惯，我建议父母每个星期带孩子去一趟图书馆或者绘本馆，那边图书丰富，且都是正版图书。孩子的选择性比较多，每次可以租借基本回家，如果遇到非常喜欢的绘本，再去网上购买。

因为我一直从事儿童早期教育工作，也很重视阅读习惯的培养，所以我们家阅读习惯很好，从8个月左右我们就开始了亲子阅读，从未间断过，现在已经3岁。由于绘本阅读时间比较长，他基本在2岁多一点就可以理解一些稍微复杂故事情节的绘本。现在基本每个星期都会带他去绘本馆泡半天，然后有选择性的租借基本绘本回家，碰到他特别喜欢的，我会在网上购买，反复给他读。我们家阅读量基本是一天一本，除非我有3非常忙，我会让他自己看。孩子喜欢看，我也喜欢讲，每天的阅读时间是我们家最快乐的亲子时光。

不知道别家宝如何，我女儿从小看绘本听故事都是一个绘本故事要讲很久、看很久，绘本的故事孩子能背下来了才会换下一本，所以给上幼儿园的孩子讲绘本，我家的经验：别嫌烦，选择几本好的，慢慢带着孩子看。

我家一个娃，怕孩子幼儿园时不会分享，不会和小伙伴交流沟通，所以小班时给孩子选了一本讲述包容的故事“鸭子说不可以”，这本书画面比较漂亮，讲述鸭子自大没同理心，朋友们离他而去，最后幡然醒悟，明白朋友间要谦让包容，真诚的和朋友致歉，最终大家一起开心生活的故事。

故事情节很简单，但绘本画的很漂亮，用一幅幅画面活灵活现的展现出鸭子的高傲、不理解人、悲伤、歉意和欢喜。这本书是女儿最喜欢的一本书，我们读了很久。开始孩子读绘本，是在看图片听故事，听了几天后，孩子能慢慢的讲下来，变成孩子给我们读，给我们讲。

继这个系列的故事后，我们又给孩子买了狗狗不畏困难勇于探险的故事，女儿都非常喜欢。每一本书孩子都会读很久。大班后又选了一套成语故事，记得这套书女儿也是反复看了好多遍。

从我女儿小时读书的情况看：3-6的孩子可能更喜欢反复的读一个故事，反复读书过程中，孩子先记住了故事，自己读时，小手滑读，将读音和汉字联系起来，慢慢的认了很多字。

另外好的绘本故事对孩子的启发很大现实生活中遇到此类问题，孩子会自己联想故事，鼓励自己、谦让朋友等。所以，我认为幼儿园时给孩子选择一些好的绘本，集中基本带着孩子读会更好些。关于绘本的选择，给您些建议。

1、带孩子到大些的书店购买，选些孩子喜欢的。女儿小时候我一般都是在书店里买书，一般大些的书店，少儿图书全，闻闻没味道，看看画质，画面鲜亮漂亮的，孩子更喜欢。

2、有目的的给孩子选些绘本。

现在的绘本非常多，而且做的非常好，有讲孩子情绪的、友情的、鼓励孩子勇敢的，各个系列的都有，我们可以根据我们孩子的特点，给孩子选择些此类的绘本，读书的同时能教给些孩子做人的道理。

读过一本好书，像交了一个益友。尤其3-6岁，正是孩子性格行为培养的关键期，孩子性格行为培养的好书都建议读一读。有时候，我们干巴巴的教孩子谦让小朋友，真不如让他们读个好故事，自己内化、理解。

到此，以上就是小编对于幼儿故事语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿故事语言教学的1点解答对大家有用。

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