李磊语言教学***-你知道李磊老师吗

本文目录一览：

• 1、“大单元”阅读摘记
• 2、李磊的创作及展览
• 3、李磊的研究成果

“大单元”阅读摘记

1、以单元为单位进行整体教学设计的原因：（1）单元设计有助于实现知识的整合；（2）学科间的横向整合；（3）以单元为基础连接个人生活、学校生活和社会生活；（4）单元教学实现个性与共性统一。

李磊的创作及展览

1、李磊1996年起主要从事中国抽象艺术创作和研究，力求将中国文化的核心理念与国际上成熟的抽象艺术语言相结合，走出一条中国的抽象艺术之路。创作有《禅花》系列、《忆江南》系列、《意象武夷》系列、《醉湖》系列等。

2、年起主要从事中国抽象艺术创作和研究。2000年参加上海美术馆“上海、仁川美术交流展”。2001年在荷兰巴斯蒂安画廊举办“禅花”个展。2002年在上海德国中心举办“对话——李磊和柯罗夫抽象绘画展”。

3、杨青青教授为艺术家李磊编著的《转艺术＋天女散花》的书籍中讲到以“天女散花”来研究李磊视觉艺术的转换，我看到打破的界限，感悟到一种未知的传递。其区别于传统的表面视觉化联想，是更直达人内心和观念层面的。

李磊的研究成果

1、科研成果：以第一作者发表或录用论文9篇，其中2篇SCI检索，申请国家发明专利1项，获得基金两项（个人申请）。参与完成横向课题2项（宝钢4台电弧炉项目、大钢精炼炉项目）。

2、除了考古的研究人员发现，还有不少是普通百姓发现上交的。李磊就是这普通百姓的其中一个，他就职于陕西的一家水泥公司。当时他在上班的时候无意间挖掘到一个比较古老的剑，他选择了直接上交给国家，这事就被相关报道出来。

3、-2007年，哈尔滨工业大学土木工程博士后流动站博士后（出站）；2007-2009年，哈尔滨理工大学教授，博士生导师；2009年-现在，江南大学太湖学者特聘教授，校级责任教授，博士生导师，校学术委员会委员。

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