幼儿游戏语言教学,幼儿游戏语言教学的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿游戏语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿游戏语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是表演游戏，它对促进幼儿语言发展有何影响？
2. 幼儿园语言活动有哪些导入方法？
3. 怎么和孩子玩游戏沟通？

什么是表演游戏，它对促进幼儿语言发展有何影响？

故事表演在幼儿教育中是一种常用的游戏形式，它以幼儿在表演角色的活动中获得满足、追求表演的快乐为目的。它的内容来自语言丰富、优美的文学作品，幼儿在表演时能接触大量文学语言，并在特定的情境中学习运用语言、动作、表情等去表现文学作品，所以能极大地丰富幼儿的词汇，发展幼儿的语言表达能力。同时，它又是创造***戏的一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，本学期，结合班级子课题，我们探讨了通过故事表演如何来提高幼儿的语言表达能力，以下是本人的体会： 一、为幼儿创建故事表演的环境，激发其表演的兴趣 二、故事表演内容要符合幼儿的身心发展特点 三、为幼儿提供丰富的物质材料，使其身临其境 四、有效指导幼儿进行故事表演

幼儿园语言活动有哪些导入方法？

故事导入法，谈话导入法，歌曲导入法，情境导入法，谜语导入法等 情境导入法 也就是说用PPT 或其他教具创设一个相应的坏境，谈话导入法 也就是以一个故事开头导入活动实物导入法 就是以物品导入，图片导入法 展示直观的图片，游戏导入法 开头以一个小游戏，调动幼儿的积极性 猜谜导入法 以猜谜语的形式展开整个活动音乐导入法 以歌曲来吸引幼儿的注意常见的语言活动的导入法以 谈话，实物，图片，情境导入比较常见

怎么和孩子玩游戏沟通？

我自己带的孩子。怎么说呢，个人觉得，在和孩子玩耍的时候我就会把自己也当成孩子跟他去玩，这样子就玩的到一块，有一个童心也很重要，不要觉得跟他玩是很弱智的感觉，这样子才能感受亲子之间美好的时光

当孩子玩电子游戏玩得正投入时，最好不要跟他们说话。如果家长此时一定要跟孩子说话，只会引起孩子更强烈的抵抗情绪。不要生气就关电脑，打骂孩子，要坐下来耐心听听孩子内心的真实想法。家长可以先跟孩子聊聊玩游戏的感觉，“玩游戏为什么觉得很开心”、“为什么不玩游戏觉得很难受”、“喜欢玩什么类型的游戏”等。先耐心等待孩子把话说完!说话时不要总以“你”开头，多谈谈孩子沉迷游戏对家长自己造成的影响，多以“我”造句。例如“我很担心……”这样，家长与孩子之间的沟通就少了火药味。

尽量不要与孩子争吵。在与孩子沟通时，不要激动，要降低音量。当争吵发生时，家长要试图停止争吵。如果双方都“在气头上”，不妨先把这次谈话暂停，另找一个时间继续

与孩子一起制定一个具体、详细的玩游戏规则，如哪天可以玩、能玩多久。把这些具体的规定都清楚地写在纸上，贴在电脑桌上。剩下的便是严格执行规定。

您好，和孩子沟通，主要就是一个共情交流。就是你要去了解他到底在想什么，他到底想要什么，然后你跟着他的想法去交流。

1.比如：孩子想要看电视，但是你想让他玩游戏，那么你的做法应该是怎样的呢？

错误做法：千万不能强迫他关掉电视，然后强迫他玩游戏，这样对于孩子的成长以及你们之间的亲密关系绝对没有好处。

正确做法：你应该问他你是还想要看电视吗？那你在电视中看到什么了呀？是不是有一条狗狗还有一个猫猫呀？狗狗和猫猫都很可爱很听话对不对，你想要和他们玩么？那你也需要很听话哦，你再看一分钟电视，我们就关电视了昂，然后我们去玩小游戏哦，就跟狗狗和猫猫一样玩哦。

2.比如：你在给他看书讲故事，但是他却要站起来去够小玩具玩，那我们应该怎么做呢？

错误做法：把小玩具收起来，强迫他过来看书，这样会使他产生一个抗拒的态度，以后他都不会太喜欢看书。

正确做法：我们就给他说那个小玩具，然后再从小玩具上面慢慢的转换到你要给他看的这本书上面来，这样就可以让你的孩子能够一直处于一个连续兴趣的状态，这样玩游戏的方法可以事半功倍哦！

共情交流也叫做换位思考，你要跟着他的情绪去交流然后再慢慢转换到你想要他做的事情上来。这样和孩子交流沟通起来就会很愉快啦！

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补充：跟孩子玩游戏的时候交流也是遵循共情交流哦！语言要生动活泼，抑扬顿挫，还要有动作，让他开心让他笑，然后他就会有兴趣跟着你一起玩了！

到此，以上就是小编对于幼儿游戏语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿游戏语言教学的3点解答对大家有用。

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