人工耳蜗语言教学-人工耳蜗语训***教材
cysgjj时间2024-02-07 19:12:06分类语言教学浏览71
本文目录一览：
- 1、孩子佩戴助听器或人工耳蜗,如何进行言语训练?
- 2、成人植入耳蜗者开机多久就能听懂了(有较好的语言基础)平时要怎么训练呢...
- 3、什么是语言康复与教育?语言康复的规则是什么?
- 4、听障儿童言语训练技巧
孩子佩戴助听器或人工耳蜗,如何进行言语训练?
小孩佩戴助听器后需要去专业的言语康复中心。孩子在家时，父母也可以给孩子做些言语训练。提高音调孩子越小，音调应该越高。正常情况下，成人说话的音频在90HZ-300HZ之间，而婴儿一般对500HZ左右的声音尤为兴奋。
对于聋儿我们强调早干预，包括早发现、早诊断、早治疗、早放大、早训练。当家长发现孩子听力不好时，就去专科医生那里进行诊治。
用短句表达语言： 这个阶段尤其是1-3岁的孩子要注意短句数量积累，不要太过苛求清晰度。家长多和孩子说故事，也可让孩子多听些故事CD。让孩子多用耳朵听，不能靠看电视来达到目标。
学会表达的陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等以及提高表达能力和思维能力的复合句。要注意创造良好的语言环境，增多聋儿的语言实践，时时鼓励聋儿用他所理解的词汇和句子进行表达和交往。
第一次的谈话时间不要太长，首先和一个人轻松、随便的交谈。如果效果较好，可以和二个人、三个人甚至更多的人交谈，并且调节与他人的谈话距离直到最佳距离和角度。如果是孩子的话，要去语训学校学习会跟好。
成人植入耳蜗者开机多久就能听懂了(有较好的语言基础)平时要怎么训练呢...
1、最佳年龄应为12个月～5岁；受到脑听觉、言语可塑性的限制，应该尽早植入人工耳蜗。大于5岁的儿童或青少年需要有一定的听力语言基础，自幼有助听器配戴史和听力或语言训练史。
2、经过必要的训练熟悉过程后，大多数有言语基础的植入者开机后适应训练一段时间后，可以听懂别人的讲话，并能参与日常对话。语前听损儿童在语言关键期内植入，通过语训成功后，也是可以听懂说话。
3、辨识练习的策略：首先，要熟悉听到的声音，比如声音的长短、节奏、大小以及生活当中经常出现的环境声响。
4、人工耳蜗植入是治疗耳聋的系统工程，其具体的评估如下：听觉功能的评估，通过纯音听力测定等可反映听声的效果；言语功能的测试，如对言语的可懂度、清晰度进行系统和全面的评估。
5、第一款：天使语训，是针对电子耳蜗使用者和助听器佩戴者提高听觉感知能力的需要而研发的，适合语言训练初期使用。
6、训练的频率：每周1-2次。（4）是否包括配偶/家人。（5）训练内容：包括使用何种训练及教材、训练方式（听觉、听觉/视觉）、训练环境、不同的训练所花费的时间、家庭训练。
什么是语言康复与教育?语言康复的规则是什么?
言语康复指的是听力言语康复训练，可以促进听觉功能的言语发展。
什么是听力语言康复？如下：言语听觉康复技术是一种专门针对言语和听觉障碍的康复技术，旨在通过一系列训练和治疗手段，帮助患者恢复或改善其言语和听觉功能，提高其生活质量。
发音训练 发音训练是语言康复的核心环节。针对儿童的发音问题，可以进行音素训练，即单独训练声母、韵母等音素，让儿童掌握正确的发音方法。
儿童语言康复训练是一项非常重要的工作，对于患有语言障碍的儿童来说，康复训练可以帮助他们更好地融入社会。
平时要让儿童多说短句、多说绕口令以及朗读诗歌、唱歌达到语言康复的目的。平时多与人交往进行语言交流等，做好社交训练。认知理解能力的训练。
这是要根据孩子语言发育的程度来决定康复的周期。单音组一般是1个月左右，如果是组音一般2-3月，多音的话一般3-6个月左右。宝妈们要注意，孩子从一岁以后开始有意识地跟随成人模仿发音说话。到两岁半左右基本能达到比较流利的口语水平。
听障儿童言语训练技巧
1、听障儿童言语训练技巧是结合情境，反复强化，并让他们多说多练。情境教学，就是在现实生活的各种情境中教孩子学说话。吃饭时，就教他碗、筷子、勺子、桌子、凳子、吃、喝、热、凉、咸、辣、甜等词语。
2、呼吸训练：要说话清楚、自然，必须学会运用呼吸控制气流。每天做深呼吸运动的体操或游戏，如吹蜡烛，吹肥皂泡，吹喇叭等。舌头锻炼：舌操可使舌肌得到锻炼，让舌头向上、向下、左、右活动，并连续发da、za、la、ga等音。
3、听障儿童语言康复训练方法：听觉训练：发展儿童的听觉理解能力，在交流活动中使用听觉的能力，使倾听成为孩子的生活方式。发音训练：可以做舌唇操、口腔气流控制练习等方法。
4、利用对话。对话是听障儿童有声语言交往的开始，也是训练孩子语言运用能力的有效方法。家长可以主动向孩子提问、交谈，要鼓励和引导孩子提问。在交谈中，家长要做出良好的反应，不可做出厌烦的表情。③ 看图说话和讲述故事。
5、听障儿童语言康复训练方法如下：家长良好的心理状态。家长的情绪、态度直接影响着听障儿童的身心发展。
6、聪茂君建议遵循实用的原则，生活用语优先。孩子的抽象思考能力有缺陷，不懂得举一反三，要尽量通过实物帮助他们理解与获得有用的沟通技巧。
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