读写结合语言教学,读写结合的教学过程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于读写结合语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍读写结合语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 语文教学中如何做到“以读促写读写结合”？
2. 英语学习，听、说、读、写怎么开始，怎么提高？

语文教学中如何做到“以读促写读写结合”？

随着新课标的不断改进，科学技术的不断发展，促进了教育事业的不断发展。在初中语文教学的过程中，阅读与写作在其中占据着重要位置，同时也提高了学生的读写能力。

为了达到新课标的要求，提高学生的读写能力，需要将“读”与“写”相结合，以读促写、读写结合，从而培养学生的创新能力。

英语学习，听、说、读、写怎么开始，怎么提高？

其实各种英语教育的理论都各说各的理，有的说听说重要，有的说读写重要，以下是我的看法！

1 胆量最重要，要敢用。在国外你会发现英语说得好的人很少，很多国家，比如俄国，意大利，当地人的英语说的千奇百怪，带着各种口音，没有人因为说不好就羞于启齿，不好意思，我们太想把英语学好越漂亮了，所以半截子英语的人不敢用英语去表达，越这样越张不开嘴！

2 输入-模仿-输出

外国语言是外国人生活中用的发音表意系统，不是什么严谨的科学理论，越是希望把每个外语句子分析得一清二楚，越是发现自己学的太疲惫，然后输入越来越少。建议多听多看多读，少较真，大脑会慢慢消化的，别想立竿见影，大量甚至是海量的泛读泛听，中国学生太缺少了！

以上，是我的看法！

选新概念英语作为教材吧，里面文章的音、视频很容易找到，有美式发音和英式发音，跟读直到把课文背下来为止，这样坚持下去，听、说、读都能得到提高；尝试用英语写日记，可找一本小学生英语作文作为参考，坚持下去，必有收获。

顺便说一句，学习英语一定要坚持不懈，勤学苦练，否则很难学好，更谈不上提高了。

自己体验，英语听说读写四项强调的是学习过程中各项目的顺序和重要性，认识清楚了，对学习的帮助很大，尤其是自学。

不同的人对于这个顺序可能需要适当调整，如将读的顺序提前，可能效果更好。

其实真正学习过程中，四个项目不是完全割裂的，是要相互结合的，体现在实际中就是时间的长短。例如练听力的时候，查字典阅读的时间不用很多，大分时间花在听力的练习上。

要想稳步提高，不同的阶段有不同的练习方法，方***确才有效果。

希望对你的英语学习有启发。

学英语首先要明确一点，听说先于读写

也就是说，从听和说先接触英文，会更接近母语的学习方式，并且要做到听音和图片对应，更好的形成条件反射，这样学的才不是哑巴英语。

学习英语最好是系统的学习（找对教材，外文教材好一些）+正确的学习方法（👆上面所说的就是方法）

不需要一开始逼自己有阅读和写的能力，可以先大量听，大量模仿说起步。

也不需要一开始就死记硬背单词，注意学习的频率，多听多读多复习，根本不用死记硬背就能脱口说出来了。举个例子，现在有多少小朋友会唱抖音歌曲，多少小朋友或者成人能说出来电视的广告词，很多！那么这个逻辑就在于重复听的太多了，根本不用背，就脱口说出来了。所以英语学习是一样的道理！

学习英语的真谛两个字：重复

感谢邀请！

按照这个顺序来，先听，听足了就说，会说了就读，读好了自然会写。

学任何一门外语，第一步一定是听。有人总会问，听不懂怎么办。我就不理解。难道你就不能看着书听吗？你以为只要听就得像考试那样听吗？你是在学习，不是考试。看着书听没毛病。听熟了就跟着读，这时的跟读就相当于说，毕竟你动嘴了嘛。同时研究课文的意思，把课文听熟了，在盲听。做到能够听清楚每一个单词，每一个音素。听到就能想出画面。不要去想单词的意思，去想句子描述的画面。一边听一边想出画面就是听懂了。剩下的事就把听熟的课文读熟。读到和录音一模一样。然后再往深里学。积累到一定的量，就能形成英语思维。一旦英语思维形成。剩下的就是通过大量阅读来增加词汇量了。如果你是通过听读学会的英语，你的阅读速度一定很快。这时通过大量阅读来增加词汇量才有可能。

有了词汇量，写作就是水到渠成的事了。遣词造句已经不是问题，你只考虑自己想说什么就可以了。

到此，以上就是小编对于读写结合语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于读写结合语言教学的2点解答对大家有用。

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