肢体语言教学实录,肢体语言 教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于肢体语言教学实录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍肢体语言教学实录的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何通过肢体语言吸引女生？
2. 老师能不能体罚学生？如何体罚？

如何通过肢体语言吸引女生？

我们不能做中央空调。女人们占有欲很强。有也不能说，什么都不说， 向她展示你独特的一面。温柔…… 看看它…

整理自己的形象,不需要像韩国人柔弱的形象，只需要干净,阳光,够了,无论你的身高尺寸,给人的第一印象特别精神,这是女人最希望看到的 ,因为女孩也不知道怎么衡量所谓的帅!

第二点是语言。你为什么这么多年一直单身?

因为你不会和女人说话。

“那我怎么正确跟女人说话呢?”答案也很简单， 看看最近的热门话题，***新闻等等。可以为你的约会成功做出小小的贡献。看看热点，有趣的发现，关于这个话题的信息可以帮助你继续谈论约会女神，让女神感觉“你知道很多!””“好幽默!

让女孩知道，“你是个好人。”

当然，钱是需要钱的，但它不必太奢侈。毕竟，很多人的生活并不好。

肢体语言撩妹算是比较高阶的技巧了，现在网上流行的教学就是教你如何如何使用话术讨女生欢心。其实你的肢体语言也能表现出你雄性领袖的气质，对你的撩妹也事半功倍。

比如，在搭讪女生的时候，我们匀速走向妹子，在妹子约一米的距离站定，然后说开场白搭讪妹子。这时候，肢体的稳定性就非常的重要，比如搭讪的时候，很多学员会有小动作，比如身体摇晃，挠头，以及手不知道该往那里放而晃来晃去。

差的肢体语言，会让女生觉的你的内心力量不够，无法驾驭她，从而被女生pass，失去了机会。

很多兄弟都有这样的经历，微信上聊得很好的女生，见面了兄弟很紧张，约会的时候脸部僵硬，腿瑟瑟发抖，不知道和女生聊什么。约会完了之后，女生再也没有联系过她。

那该如何通过肢体语言，为约会中的自己加分呢？

总的来说，我们做一件事要表现的很确定，通过肢体的语言表示出来。比如，你想牵女生的手，你约会中气氛还不错的时候，你可以坚定的对女生说把你的手给我，同时直接去牵女生的手，你都不需要解释。你的霸道反而会觉得你很有力量感，从而让自己加分。

肢体语言撩妹是调情的一部分。比如你和女生微信聊天的很暧昧，约定见面手拉手带她去吃小吃。当真的见面了，你就不能怂了，要果断去牵。

当你到一个陌生的地方，对那里的语言都不是熟悉，比如你去一些相对封闭的少数民族那里去，根本听不懂他们在说哈，但是可以观察他们的表情和一些肢体动作，是能猜到要表达的意思。

同样，跟女人交流时，肢体语言是十分重要的。很多时候不在于你说什么，而在于你怎么说。肢体语言是一个大工程，比较容易注意和改进的几个方面：

一、表情要丰富

老外都很擅长这个，比如挑眉毛。中国人都不怎么会，所以看起来目光呆滞、表情僵化。一个人有丰富的表情，会给人以聪明的感觉；相反，没有表情的人，则让人感觉木讷愚蠢。看女人的时候，给她抛个媚眼，挑下眉毛，挤下眼睛，都会对女人产生强烈的吸引力

二、挺胸

挺胸这个简单的动作，增高你的身高 1公分，缩小你的啤酒肚2公分，这个动作还能带动全身肌肉向上紧绷。时刻注意提醒自己挺胸、挺胸、挺胸。慢慢会变成习惯。

三、减慢你的行动

包括你的语速、行走、转身、甚至眨眼。行动缓慢是成年人的特征，小孩子总

是风风火火的。缓慢还是沉着的表现，陆小凤总是在深陷重重包围的时候，缓慢的转身亮出自己的底牌，给对手致命的打击。

四、开放的姿态。

女人是感性动物，吸引她前提是你本身具有高价值。否则再多的身体语言也无用，反而会让她觉得你有一种猥琐感。高价值有外在的和看内在的两种。外在的的有身高、外貌和着装。内在的的有谈吐、修养和内涵。所以，首先你的穿着一定要得体，要干净整洁。谈吐文雅，语气和语速适中，诙谐幽默会救场。不要刻意去撩对方，人都喜欢有挑战性的东西，容易得到的往往会不珍惜。越是暴露需求感，往往会事与愿违。要吸引她主动过来找你。当然女神都是会矜持的，需要制造一些机会，比如偶遇、求助等来搭建关系。被你吸引的女神是会给你一些机会的，否则需要再度提升自己，不然做再多也是徒劳。

老师能不能体罚学生？如何体罚？

感谢提问。

这个问题所有回答的老师都会是不能体罚学生。正常的老师也不会去体罚学生。因为体罚本身就违反教育法规定。

但孩子犯了错误老师就不能***取措施了吗？答案肯定是能。在不对孩子造成身体和心里伤害的前提下，老师***取一定的罚则是可以的，例如字写的乱可以让学生重写。上课违反纪律的可以站起来听课反省一下在坐下。

总之，体罚是一个模糊的概念。只要不伤害孩子的身体和心里健康，适当的***取罚则是可以的。

看什么样的学生，有的校霸式的学生，那希望能去体罚他(她)们，这不是年幼无知的事情，个别学生天生凶残无情，长大后更会得寸进尺，既然他已经朝着监狱的方向在前进。老师不如体罚一下，让他们改变方向，知错就改。

但我感觉大多数老师怕惹麻烦，只好眼睁睁看着这些流氓学生欺负弱小的学生，或许老师也贪生怕死，但他们教书的目的也是挣那一份工资。

如果体罚校霸式的学生，那这样的老师以后肯定也是个人物，但这样的老师很少，希望多几个这样的老师。

这个问题非常好，体罚是有必要的。但是什么是体罚？怎么界定？我只想说说我的个人建议！

一等人不用教，让二等人用言教，三等人用棍棒教。

对于孩子，不能用等级来评，但孩子起码自律性差，年龄小，不用教不可能，仅用言教，不会明显，没办法，那就必须要有体罚。

体罚的形式多样的，作为老师要有耐性，不要没耐性或是不是自己的孩子，就急于求成下手打学生，靠吓唬的效果基本不会好的，即要体罚又要言教。例如:罚站半小时；问学生，自己说出一个惩罚形式；受过罚的学生承诺，下次犯错误承诺体罚，自己说惩罚形式；让所有的学生提出体罚形式；罚打扫卫生。。。。。就是不要打学生，如打可以踢踢***，不要重。不要打脸、抓头发撕裂肩膀。再加上言教，当全同学面教育和让学生自己道歉和承诺以后不犯错误等等。谢谢！

到此，以上就是小编对于肢体语言教学实录的问题就介绍到这了，希望介绍关于肢体语言教学实录的2点解答对大家有用。

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