***语言教学目标,***语言教学目标怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小说语言教学目标的问题，于是小编就整理了3个相关介绍***语言教学目标的解答，让我们一起看看吧。

1. 小说的教学目标是什么？
2. 如何系统地学习小说写作？
3. 小说创作如何才能设计出更多的情节？

***的教学目标是？

1、教学目标：“积累、整合”、“感受、鉴赏”、“思考、领悟”、“应用、拓展”、“发现、创新”。 　　2、***教学内容的确定 　　***教学，其教学内容的确定要强调四个“关注”：关注编者、关注文本、关注学生、关注教者。 从关注编者的角度看，***一旦成为教材，就一定具有了编者所认可的有价值的教学内容。 从关注学生的角度看，***教学内容的确定必须充分考虑学生的现实起点（“学生已经知道了什么”）和可能起点（“学生可能知道什么”），也必须高度重视学生差异，准确断定学生应达到的目标和将要达到的更高目标，即“学生需要什么”和“学生将需要什么”。 从关注文本的角度看，语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体，语文教材文本***无疑是确定教学内容的主要依据。 从关注教者的角度看，***教学内容是蕴涵于***教材内容之中的，需要语文教师对***文本作出合理而富有创造性的教学化处理。

如何系统地学习***写作？

相信你也是一个喜欢看***的人，看多了也懂那些作者的套路，要想系统的写，肯定要先设计规划的，然后才能动笔去写。

①确定题材，根据市场需求，自己的文笔特点，结合实际情况，确定写作的范围，是写玄幻的，科幻的，修真的，还是网游的，这是第一步，确定好范围。

②构思一个故事，在选好大范围之后就要确定好具体的文章故事了，如果没有好的故事，其实模仿也是一个很好的方式，看几个热门的***，根据他的故事结构，想出自己的故事。让你模仿不是抄袭哦，这里要说清楚。

③写一个提纲，整个故事分哪几大段。分完大段分小段，每个小段具体有哪几个故事。把世界观，人物关系理清理顺。

④收集素材，这一步的目的是丰满自己的故事，完善内容，让后面写起来不会太吃力。

⑤开始动笔写。这个时候就是码字了。考验你的文字功力了。

总之，写***这种事除非是真的喜欢，不然很难坚持的，因为真的很辛苦，尤其是刚开始的时候。

兄弟，加油，我看好你！

先从小故事开始写，想到多少就写多少，不要强求写多少字，能把自己想的写出来就行。写完了之后，过段时间再看看，看看哪里写得不好，要改哪里，这样下去你就能满满写出好故事啦！

学习写***是一个循序渐进的过程，开始写，写一些小故事，短篇***，慢慢加长。因为长篇***，人物众多，脉络纵横难以架御。曹雪芹写石头记(红楼梦)，之前写过风月宝鉴，后把此故事情节加进了红楼梦中。好些作家的长篇巨著都是以前的短故事串起来的。

把短篇加起来不见得是好***，脉络不清，层次不对也不行，即使是把短篇加在一起很通顺，也不是一篇好的长篇***，长篇***是一个系统整体，所有故事都在这个整体中，如《水浒传》，里面有林冲传，武松传，鲁智深传……随串的很好，但最重要是写洪太卫在江西龙虎山的地窖里放出了108个妖怪，而这108个妖怪的故事叫《水浒传》这样使所有人物进入了一个整体。最后宋徽宗梦游梁山泊使一个伟大史诗画上了句号。这才是好的***的模板，有呼有应，前后罩应，开始的是后面的铺垫，是后面的先演。后面的不仅是前面的归宿，而且是前面总结。

所以写好***首先写好故事，再写好脉络，最后是写好思想。好的作家一般都是哲人、思想家，写作的目的是传达自己的思想。

谢谢邀请！我是一个在路上的人。真切感受一言难尽，鉴于我在此只能算作是自言自语，所以，我还是暂时简要的介绍一下。

首先我想问你一一你喜欢读***吗？如果你回答的是喜欢，那么，我想告诉你要多读，没有止境的那种读。这是第一歩。

次之就是将已经读过的***进行比较，进行串题混搭，但一定是要心知肚明的重组，同时，用自己的亲身经历来验证和比较已经读过的***世界。

再就是问问自己：我为什么不能写***呢？其实，这个时候的你已经在心里在说：写***就是那么回事。开始写吧！

初试牛刀最简便的方法是仿写，但决不是抄袭。无数次的仿写就会走向真正创作之路，就如少年学写毛笔字一样。

***之路的艰辛不是可以用***的字数来衡量的，要能独守，要能恒奋，要能自毁，要能勇闯，要能自生！如果你看到曹雪琴，看到路遥的生世之后还想写***，那么我可以预知你：你一定能走上写***的道路。

***是文学各类体裁中最有份量的体裁，受欢迎程度很高，同时也是改编为***最多的。***一般由人物、故事、情节、结构、时间、地点、环境等构成。文学是语言的艺术，***的语言是风格的重要特征。个人观点，分享交流。

学习***写作，要多读文学名著，认真细读、精读，通过大量的阅读，领会文学名著的精髓，分析作品的语言特点、布局结构、人物关系与故事情节、历史背景的相互联系，在相互的联系里找到***隐匿其间的思想，艺术审美的特质。阅读文学名著是吸收文学营养的必要渠道，正确的选项。

多练习，多写，是学习***写作的重要环节，把阅读***作品中获得的营养，充分与自己的想象，可以虚构一个故事，发挥自己的艺术想象力，并可以借鉴名家一些作品模式，去学习写作。同时，要在生活学习中，努力去练习描写，叙述，有意识的去描写身边的人，看到的景致。把在生活看见的都进行训练写作。

要把提高观察力和敏锐度作为自己的学习内容，多分析和解读身边人物的性格，多写身边的小事、人物、景致等，作为练习的方式。

总之，学习***写作，必须多写，多读，生活经验的积累也非常重要，多去观察生活中方方面面，自己不能体验的生活，可以从多读相关书籍，间接获得无法直接体验的生活。

***创作如何才能设计出更多的情节？

想在创作中设计更多的情节，首先要有丰富的想象力。

没有想象力想写***，很难，有了想象力，只需要让这种想象力比较合理，逻辑思维比较通顺就可以进行创作。

情节代表的是故事，而故事往往代表着支线，想支线很多，那么主线就要丰富，有很强的可写性，不然一条主线下去，***会淡然无味。

情节离不开人物，人物越丰富，越复杂，经历的事情越多，情节就会越多，反之亦然。

如果一本***就是两个人的对话，那这是什么***我也说不清，***的主角涉及到的人物越多，延展的故事就越多。

现在的网络***都讲究商业化写作，不能像古代***那样，比如水浒传，第一主角毫无疑问应该是宋江，但是通常宋江都不是章章露面的，而且更不是开始就出现的。

这对于网络***是行不通的，网络***讲究所有的配角尽量都要围绕主角来发展，即使偶尔一章没有主角，也要有和主角相关的内容。

这就可以看出来，当主角身边围绕的配角越来越多，那么出现的故事情节就会越来越多，也会越来越复杂。

而这样就会让作者掌握不了这种复杂的写作，很多新人很喜欢把主角的势力安排的很大，恨不得像宋江身边围绕着一百多位兄弟一样，其实这是错的。

现在的网络***，这种模式是写不下去的，人物的复杂多变，经历的事情多少，根本不是一年半载可以搞明白的，强行创作，只会一塌糊涂。

到此，以上就是小编对于***语言教学目标的问题就介绍到这了，希望介绍关于***语言教学目标的3点解答对大家有用。

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