儿童语言教学培训,儿童语言教学培训心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童语言教学培训的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童语言教学培训的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何培训幼儿教师的语言教学风格？
2. 怎样使儿童进入语言创造的世界？

如何培训幼儿教师的语言教学风格？

幼儿教师的语言表达能力是幼师的职业用语，更是作为教书育人的主要工具，同时也是沟通教师与幼儿的重要桥梁。

优秀的口语表达能力必须通过长时间的培养和练习才能见到成效，短时间如果要有所作为，可以通过观摩优秀幼儿教师的课堂教学和一日常规来实现。

培训幼儿教师的语言教学风格

第一，端正教学态度，明确告诉教师，幼儿的智商和理解力是低级的，是特别不成熟的，不可以按照自己的理解力来要要求幼儿，与幼儿沟通的前提就是要把自己的智商压低，压低自己认知容易，提升幼儿认知很难，更何况不是一个幼儿，是一群幼儿。

第二，明确，语言不仅仅是说话，是信息的有效传递。仅仅靠说话肯定是不够的，光是语言都有讲究。语速语调不可以死板，容易成催眠曲，时快时慢，忽高忽低，一句话中的重要词汇还要提高音量，让孩子知道什么是重点。抑扬顿挫的语言也不容易让学生觉得枯燥。

第三，运用***语言，肢体动作与面部表情，说变大的时候，如果眼睛瞪大，手臂张开，嘴巴长大，会让孩子更快速得接收这个信息。说上升的时候，老师站起来，手臂上抬，嘴角上扬，头仰起，也是同样的道理。

第四，运用多媒体或者黑板，我个人比较喜欢黑板，很多肢体动作没办法比划的信息，就在黑板上画出来，越可爱越形象越好。

第五，平时与孩子沟通时候，多用叠词，喝水水，吃饭饭，睡觉觉，小狗狗，孩子对这些语言更容易理解，更容易接受。

总结一下，提升幼儿的语言教学风格

压低自身认知

控制语速语调

借用***语言

怎样使儿童进入语言创造的世界？

谢邀，为什么中国的小孩长大就会说中文，的小孩长大说的是英语？最根本的原因就是跟小孩成长生活的环境有关，因此要为小孩创造某种语言的良好环境，那么生活中的各种交流就尽量用该种语言。如果父母本身不具备该语言能力，那么就要尽量解除该类语言，像语言培训班，影音制品等。

感谢邀请，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，一个好的环境对于一个人的影响是不可估量的，特别是学习语言的人会更有感触。我亲身经历，我一个同学，之前在学校的时候英语烂的不行，去了一年新加坡，口语水平比我们学校的老师都好。

怎样创造良好的语言环境，首先，要确定孩子需要什么样的语言环境，或者说，家长想要孩子学习什么语言，想让孩子养成说哪一种需要的习惯，明确的目标给孩子一个准确的方向。

第二：我们学习语言的目的是用来沟通，那么，在沟通或者使用需要的过程中，是孩子学习的最佳时机。再确定想要的语言环境之后，家长就要起到模范带头作用。在日常和孩子沟通交流的过程中，就要用特定的语言。去积极的引导孩子，让孩子慢慢的养成一个习惯。让孩子可以去用这种语言和你沟通交流，最好是全家都用特定的语言交流，让孩子耳濡目染。

第三：家庭的教育毕竟有限，在创造良好的家庭语言环境过程中，要把外界正规的语言教育做到位。特别是，主动带孩子去特定的课程。邀请周围的人和孩子，都用一种语言和孩子交流。让孩子周围的语言氛围保持一致，这样更有利于孩子养成习惯。

从蒙特梭利教育角度出发，每个孩子有不同敏感期。

每个孩子都有语言敏感期，但是每个孩子的敏感期开始的时间都不太一样。

比如我家哥哥Clark，语言敏感期比较晚，大概两岁出现，妹妹Claudia开始比较早，一岁半就开始了。

Clark现在中英文都不错，是因为我在他语言敏感期开始时候，不停唠叨啰嗦，同时借助蒙氏语言区工具，为他灌输语言。同时为了强化英文，带他去美国念了半年幼儿园，在语言形成初期，打下了基础。

奉行蒙氏教育的好处在于，你永远可以观察到孩子这个时期的敏感点在哪里。数学敏感期，你可以帮助孩子学习数学，口欲期孩子咬了人，不要过度批评，认字敏感期到来时，可以开始认字。

太过提前，孩子学的很慢，效果很差还容易厌学。如果开始太晚，就错过了孩子的发育。

到此，以上就是小编对于儿童语言教学培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童语言教学培训的2点解答对大家有用。

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