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日本肢体语言教学,日本 肢体语言

cysgjjcysgjj时间2024-06-21 18:05:33分类语言教学浏览19
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于日本肢体语言教学的问题,于是小编就整理了3个相关介绍日本肢体语言教学的解答,让我们一起看看吧。日本礼仪之鞠躬和坐姿标准?日本礼仪之鞠躬和坐姿标准?日本敬语是怎么来的?日本礼仪之鞠躬和坐姿标准?敬礼15度,与人擦肩而过时的微笑,讲上半身微微倾斜十五度左右以示友好……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于日本肢体语言教学问题,于是小编就整理了3个相关介绍日本肢体语言教学的解答,让我们一起看看吧。

  1. 日本礼仪之鞠躬和坐姿标准?
  2. 日本礼仪之鞠躬和坐姿标准?
  3. 日本敬语是怎么来的?

日本礼仪鞠躬和坐姿标准?

敬礼

15度,与人擦肩而过时的微笑,讲上半身微微倾斜十五度左右以示友好。

日本肢体语言教学,日本 肢体语言
图片来源网络,侵删)

30度,与身份地位高于自己的人打招呼,或是服务业从业人员迎接个人是,可鞠躬30度左右,视线应随着上半身自然移动

45度,在冠婚葬祭等正式场合一般鞠躬45度左右,从头顶到腰身保持一条直线,表达感激之情,道歉时同样如此

90度,最为郑重的鞠躬是九十度,一般用于满怀诚意感谢或道歉。

日本肢体语言教学,日本 肢体语言
(图片来源网络,侵删)

坐姿

挺直腰身,舒展背肌,身体与椅背之间稍微留出距离,做在沙发等较矮的椅子上时,双腿并列朝左或右方略微倾斜,以显优雅的姿态。

正坐时应面带微笑,从头顶到腰身保持挺直,双手平放在两膝上。如果感到双腿麻,可以试着将重心移到一只腿上并活动脚趾!

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(图片来源网络,侵删)

日本礼仪之鞠躬和坐姿标准?

敬礼

15度,与人擦肩而过时的微笑,讲上半身微微倾斜十五度左右以示友好。

30度,与身份地位高于自己的人打招呼,或是服务业从业人员迎接个人是,可鞠躬30度左右,视线应随着上半身自然移动

45度,在冠婚葬祭等正式场合一般鞠躬45度左右,从头顶到腰身保持一条直线,表达感激之情,道歉时同样如此

90度,最为郑重的鞠躬是九十度,一般用于满怀诚意感谢或道歉。

坐姿

挺直腰身,舒展背肌,身体与椅背之间稍微留出距离,做在沙发等较矮的椅子上时,双腿并列朝左或右方略微倾斜,以显优雅的姿态。

正坐时应面带微笑,从头顶到腰身保持挺直,双手平放在两膝上。如果感到双腿麻,可以试着将重心移到一只腿上并活动脚趾!

日本敬语怎么来的?

日本原本没有名字。在古代日本神话中,日本人自称其为八大洲或八大岛等。据《后汉书》记载,我国古代称日本为倭或倭国。公元五世纪日本统一后,定名为大和。七世纪后半叶,日本遣唐使根据中国皇帝国书中的称呼将其国名改称为日本,意为升起的地方,一直沿用至今。日本人也一直是视太阳为图腾的。隋唐之后,日本开始大规模接受汉文化,随着对中国文化的了解越来越多,日本对倭国称呼越来越不满意。据《新唐书·日本传》记载:咸亨元年(670年),倭国遣使入唐,此时倭国已稍习夏言,恶倭名,更号日本。使者自言,因近日出,以为名。所以,日本国的国名,当是中国隋朝皇帝无意赐予的。日本文化谱系中的中国影子随处可见。日文、医药、茶道、饮食、弓道、服饰、礼仪以及对日本影响深远的弥生文化,无一不是受中国的影响。尤其古代中国的《礼记》传入日本,才不断发展成就了所谓的大和文明。——李二和《海上七千年》》

敬语的形成与一个国家历史、文化背景有着密不可分的关系;换言之,历史越是悠久漫长,敬语在语言文字上留下的痕迹就越多——敬语实际上就是一种等级制的体现。

日本语言中的敬语是怎么来的呢?

主要是自己“生产”的,当然有少不了“进口”的,比如邻国以及宗教的影响;日本的敬语有三种类型;即“尊敬语”、“谦逊语”、礼貌语;另外还有男女之分。

日语敬语主要在词尾表现出来,举个例子:

“尊敬语”的表达形式词尾,有 れる、られる 等;

比如动词词尾;动词+れる ;基本形 +れる 如:行く 行か 、行かれる 、行かれます、比如: 言う、 言わ 、言われる、 言われます;不一而足。

日本的历史不短,而且直到现在日本仍然保留着***制度;日本***贵族对存在是日本敬语出现以及仍然在使用基础之一。

另外,日本社会中存在着严重的男女不平等,这也是敬语仍然有市场的基础;日本的企业大多是家族化管理,等级制观念的盛行,也是敬语得以保留的原因之一。

与之相反,英语就很少敬语,如果 表示尊重和礼貌一般都用短语来表达,比如“陛下”,英语是:His Majesty;殿下:His highness;单词字母大写。

英语中没有“您”“你”之分;也没有“贵姓”“贱姓”的说法;这大约与英国历史有关;相反,英语中甚至出现了不明确指示“已婚或者未婚”的人称代词,如Ms。

到此,以上就是小编对于日本肢体语言教学的问题就介绍到这了,希望介绍关于日本肢体语言教学的3点解答对大家有用。

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