英语语言教学重点,英语语言教学重点是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语语言教学重点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍英语语言教学重点的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习英语必须记住的发音的规则是什么，怎么学？
2. 教师资格证面试一般会讲哪个年级的课，怎么准备试讲？
3. 英语学科教学论与语言学哪个容易考研？

学习英语必须记住的发音的规则是什么，怎么学？

多数人读单词都是凭记忆读的，就像读汉字一样。我们凭记忆读汉字是因为汉字的书写形式和读音无关，我们只能凭记忆来读。如果忘记了哪个字的读音，要么问身边的人，要么查字典。字型不会给你提供读音信息。最多能猜一下，但没人敢叫准。

西方语言就不同了。西方语言都是拼音文字，文字本身提供了读音信息。西方人不用凭记忆读单词，无论哪个词，看见就会读。所以，英语读音规则是学英语必须学的知识。掌握读音规则后。你就可以根据单词的结构把单词读出来，会读的单词，也可以根据读音把单词写出来。为什么能做到这一点？因为每个字母或字母组合都代表着一个音素，学读音规则就是要学会把这些音素和字母联系起来。你发音时嘴上做的每一个小动作都应该以某个字母或字母组合的形式反映到你大脑里，然后再反馈到手上，落在纸上，成为单词。反过来，你看到的每个字母都应该在你大脑中转化成读音，再从嘴里说出来。这就是拼音文字的工作原理，也就是读音规则的作用。这是西方语言最核心的东西，掌握了读音规则，你会发现英语很好学。当然，英语不像俄语，俄语的读音规则很规范，例外的词很少。英语由于是大杂烩语言。吸收了很多其它语言的词汇，所以英语单词中大概有百分之二十左右的词不符合规则。但仍符合拼读原理，也就是说你还是可以通过拼读的方式把它读出来。比如，h***e是个开音节词，却按照比音节发音。但除了元音字母不规则外，其它字母还是规则的。英文中只有两个词不符合拼读原理，那就是one和once。因为这两个词中找不到/w/这个音素的对应字母。

如果有兴趣，可关注我，看我以前回答过的有关开闭音节的问题，我还要在我的作品中陆续讲解一些读音规则的知识。现在已经把元音讲完了。以后会抽时间继续讲辅音和其它语音知识。

以下是开闭音节表。

教师资格证面试一般会讲哪个年级的课，怎么准备试讲？

小学，一般三四年级几率大一些，初中，八年级的概率大，高中，高一的概率大。试讲，一般是说课，自己精心备好课，把抽到的课题按照常规模式构思一下，一般都是目标，导入，流程，学生活动，教师解疑，课堂小结等，评委重点听的是导入和流程，如果，你的设计比较好，他们都会提前叫停。

就小学而言，我感觉面试一般不会讲低年级的课，三到五年级较多，六年级也会有。

试讲也就是空讲，首先环节要完备，从导入到初读，精读，拓展，课后作业，板书设计都不能少。

其次重难点要突出，在面试通知出来以后，先了解中高学段的《新课程标准》的要求，其次了解每个单元的侧重点，对每篇文章背景有所了解，这样才能把握每课重难点。当然没有时间的话也有一个最方便快捷的办法确定本课重难点，那就是课后题。只要能在空讲中把课后题讲透彻了，重难点基本也就解决了。

最后，作为语文学科所要讲的出彩，语言必须精彩，展示你丰厚的文学底蕴，这样也是十分占优势的。

如果没有经验，模板也可以准备一个。根据不同的课文类型，比如古诗，寓言故事，哲理故事，描写景物等分别设计几种模板，20分钟准备时间就把抽到的课文内容套入里面就可以了，这样到了面试环节就不至于手足无措。

这个是随机的，我当时考的是初中英语，面试的时候抽到的是语音课，讲开音节的，语音这一块儿我不是特别擅长，当时觉得面试可能凉了，但反而就不那么紧张了，凉就凉了吧！但气势上不能输，依然装作很自信的样子😄个人感觉表现的还是挺自然大方的，结果面试竟然过了，哈哈，所以面试的时候千万不要紧张，整体表现还是很重要的！

滨州建达教育：

面试试讲：对应的报考年级

试讲：考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟。

教室资格证的面试内容和考查范围都是建立在笔试内容的基础之上。从[_a***_]上进行教师资格证面试报名时，报名需知上会写明考查的内容和要求。有些考试项目比如心理健康教育是需要考生本人提前准备相关的书籍和资料。复习的有关学科内容和笔试时专业课程考试内容一样。当然在面试中，不会出现所有的题目和知识点。所以在考试前提前准备自己的专业知识。如果专业知识没问题，那么就把上课的流程和结构掌握清楚。考试多为试讲，所以也需要自导自演上一堂课。

英语学科教学论与语言学哪个容易考研？

1、学科教学（英语）属于专硕，应用性相对英语语言学强。但针对的就业范围相对较少，主要是教育类。如果自己确定以后从事教师类工作，这个专业是不错的选择。

2、英语语言学属于学术型，要求考生的英语语言方面的综合能力较强，相对于学科教学（英语）所学范围较广，就业范围相对也较广，有教师、翻译、商务、学术研究等方面的选择。

3、至于哪个好考，要看个人的能力以及你所报考学校的历年分数线，因为有些学校的复试分数线要高出国家线30-40分。所以选专业必须考虑学校历年的招录比、分数线、自己的实力以及以后就业的方向。虽然专硕的分数线这几年呈上升趋势，但个人觉得英语语言学考试要求更高，内容更广。

4、就业的话，最主要看自己的能力和条件，一个倾向于应用能力，一个倾向于研究能力。选择合适自己的就可以了。不要太纠结，认清自己的实力，找准方向，没有什么可怕的，考研重在坚持和心无旁骛。

到此，以上就是小编对于英语语言教学重点的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语言教学重点的3点解答对大家有用。

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