语言教学的困境,语言教学的困境有哪些
cysgjj时间2024-06-22 13:51:37分类语言教学浏览46
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的困境的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学的困境的解答，让我们一起看看吧。
赞成取消外语这门科目吗，对这件事怎么看？
取消外语之门课。怕行不通。人如果你想走向世界。你不懂几个国家的方言怎么得行。我们也经是文盲了，再也不能让下一代成文盲。
外语可以说是一门主要课程。如果把外语这门课拿掉。我相信哪个人都不会同意。
华春莹女士是我国的外交部发言人，她的知性温婉，素雅大气的形象不仅深深的印入我们每个国人的脑海，就连外国人也经常发出赞叹之声。
华春莹女士是南京大学毕业的。刚考上南京大学时，她发现周围的同学英语特别棒，而自己的英语则比较差，于是她就奋起直追，到了大二的时候，已经能和自己的老师用英语交流了。
后来她对同学说，她想进外交部，其他同学笑笑说还是不要有这样的想法了，相对北京、以及全国各地的优秀人才，我们还差得很远。但是华春莹女士依然把目标设定为外交部，并且最后成功进入外交部工作，现任外交司司长。
看到这里，题主想必已经明白了我的意思，是的，我不赞成取消外语（或是英语）。
在这里有必要说明一下外语可不止英语。外语指外国语，英语只是其中的一种，还有西班牙语，德语，法语，俄罗斯语，日语，韩语，意大利语，葡萄牙语等等。
不赞成取消外语这门课的理由：
现在世界已经不是单一国家的世界，而是全球化的世界。
谢邀！
存下即合理，所以不赞成取消！
首先就我个人观点我不赞成取消外语学科。闭关锁国的清朝就是前车之鉴，大国自居的心态让清朝付出了惨痛的代价，各种不平等条约，割地被殖民……放眼世界才能看得到未来，闭门造车能行吗？
其次，外语作为沟通的桥梁，能够让我们了解到新事物，学习新知识，同时也能将我们优秀的东西传出来。
总而言之，取消是不可取的，但我们可以以更好的方式让大家去接受，比如选修，学而不考试，改变考试方式等……
现在当老师很难吗？现实中老师是否真的不敢管教学生呢？
我从2011毕业以来，我一直担任初中语文老师并且长期担任班主任，现已8年时间，老师真心难当，学生几乎到了不敢管的地步，学校教育就如同戴着沉重的镣铐艰难地跳舞：
1，上班长时间。早上七点半开始上早自习，初一二晚自习上到八点五十，初三了要上到10:00.备课，批改作业，写教案，写素质发展手册，参加各种各样的教育教研活动。
2，操碎了心的班主任。班主任工作非常辛苦，待遇很差，没有人愿意当，反正新考来的体育微机音乐被被安排当了班主任，虐待新人是所有单位惯用伎俩。去年那届学生有一个有癫痫病，有一个有精神分裂症，癫痫病那个学生就像一颗不定时的***，没有人知道她什么时候犯病，我工作每天心都是提到嗓子眼。农村的孩子家长基本不管，全靠老师管理，很多学生被手机毒害，处理打架，处理早恋的，处理生病的，处理各种各样的大事小事，很琐碎，责任最重，反正我觉得我当了班主任以后，脾气更暴躁了，头发也掉了不少，非常辛苦。
3,迎接各种检查，关注各种app，全部都是政治任务，使得老师无法安心教书育人，压得老师喘不过气来。安全示范校检查，开学检查，大课间曹检查，年终检查，各种APP：安全平台，青骄课堂，四川观察，学习国强，爱内江，四川自助平台，禁毒教育平台。
4,工资低，待遇差，相亲对象都非常嫌弃的一个职业，反正我在相亲时候，很多人一听说是老师，都表示没有必要进行下一步，我的很多同行都遇到这个问题。
5,经常被外界误解。不了解教育行业，都是说：你们老师耍得很好：***期多，工资也高，多好的职业！
6,学生易轻生。对学生的批评教育，一定要特别谨慎小心。稍不留意，就自残，近期就有学生自残，用圆规或者刀子在手臂上划。还有因为打碎别人的花就写遗书的，因为家长离婚喝农药的。我的一位三滴滴的朋友告诉我的，更为奇葩的是：市某校三个学生不想读书，看不惯某老师，直接上讲台一人打了老师两耳光，直接冲出校门，没有读书了，正好坐上我朋友的车，不是这三个学生亲口说出来，真的难以，。
现在的老师很难吗？
现在的老师相对于从前的老师，确实难当了许多，但是如果相对于以后的老师，我认为应该是容易的。社会的发展，将会对老师的[_a***_]越来越高。更可况各行各业都有自己的难处，不仅仅只有老师。
现实中老师是不是不敢管学生？现实中绝大部份的老师，队学生是该管还得管。确实有那么几个刁钻不好说话的家长，但其实绝大部分的家长都是明白事理的，管教学生的时候把握好了度，确实是为学生着想，家长们并不会来为难老师。而且如果你确实是认真负责有爱心的老师，一个班有那么几个难说话的家长也不要怕，因为家长群里很多家长其实都是会站出来主持正义的。有时候，家长更听得进家长的意见。
当然，交流的方式也很重要。有时候家长与老师之间的矛盾仅仅只是因为交流方式导致的。老师们虽然有每年一度的教师节，有“一日为师 终身为父”的老话护体，有天地国亲师中能排上位的尊荣，但是千万不要当真把自己立在神坛上，很家长交流的时候高高在上，这会让家长反感。语气好一点，多站在对方的立场思考，学生还是能管的。
不请自答。还敢不敢管学生，我这两天颇有感想。我昨天就被家长怼了。我班有个女生，父母离异，妈妈不在身边，爸爸又给她找了个新妈妈。爸爸也是好吃懒做的人。这个女生经常不完成家庭作业，最近更是一个字不写。和家长微信、电话及当面多次沟通，没有任何效果。甚至，家长到校我和他谈话后，说会管着她做作业，结果第二天仍旧一个字都没写。我经历了一段天天下课就拉着她补作业的日子，可是下课时间有限，有时还是补不完，我也实在是心力憔悴。
前两天，我也想转变一下策略，就对这个女生说：“你这样天天不写回家作业，我到学校来老师追着你补，老师也累死了。从今天开始，我再也不会追着你要作业了，你愿意交给我批，我就帮你批。但你不给我，我绝不会再催着你了。”然后我又打电话跟她爸爸也说了情况。她爸爸回了我一个字：“哦。”
结果下午放学后，那个家长就来问我：“我女儿说以后她没有作业了，是不是真的？”我说明情况，说不是她没有作业，而是我不再每天盯着她补作业了。他就开始说我：“你怎么可以这样跟她说呀？她不做作业，你说不跟她讨她就更不做了。”我说那你让我怎么办，她每天家庭作业一个字都不写，跟她谈心谈了多少次，当面答应会写的，转个身还是一个字不写，跟你说你又不管。他仍旧不依不饶：“你是老师，她不做作业么你要辅导她呀，她不想做你就不管算什么呀。”唉，管也不是，不管也不是。
我追求，我思考，力求做最好
现在当老师很难吗？是的，现在的学生确实越来越不好管了，老师不能惩戒学生，但学校还要成绩，要升学率。 管教学生，说重了恐怕分分钟会遭到报复，说轻了又没用，敢体罚就准备丢饭碗。也许外人看起来教师这份职业的确光鲜亮丽，但是每一位教师心理都承担着常人无法想象的压力。
关于当下教育，社会有这样的说法：教师奴隶化，伏案苦挣扎;学生祖宗化，做错不敢罚.这样的说法令我们不禁深思，老师作为传道授业解惑者，什么时候变成这样了？
有人总结了3点原因：
▲家长越来越“强势”；
▲媒体越来越“厉害”；
▲上级部门越来越“坚决”。
学校和老师，成了最容易捏的软柿子。 因为饭碗所系，生活所迫，有委屈他们也得忍着。
网上流传这样一副对联：
上联：教书、禁毒、扶贫、网安、迎国检，眉须俱抓无所不能；
坐标某小学，每天加班到九点半。一天正课五六节，自习一节，作业教案无数，每周听课两节……
校内某刚毕业的老师管理学生，用手轻掐了孩子颈部。后来家长闹学校，要求老师跟孩子做检查。县医院CT，脑磁共振……医生都不建议做的情况下强烈要求做检查。该老师前后花费约三千元。
不管，孩子闹的无法无天，你管，工资不够家长折腾的。
2022广东公务员面试技巧：如何提升语言表达？
一般而言，同学们在考场中容易出现的言语表达困境有“重复”“卡壳”“停顿”“逻辑混乱”“有口头禅”等几种情况，使得大家的语言变得繁杂冗长，让考官难以抓住答题要点，进一步也会影响同学们答题的整体状态。
大家之所以会出现这样的情况无非是由于这么几点原因：
一方面，同学们对作答内容不够熟悉，也就是说不知道答什么，当然就会结结巴巴啰;另一方面，很多同学在正式场合的表达机会很少，经验不足，过于紧张且不自信临时组织语言较差;此外，部分同学平时说话的一些坏习惯，比如口头禅、冗长会使听众感觉很啰嗦，难以抓住重点。
如果是由于前两条原因导致的言语问题，那么需要同学们吃透面试的每种测评要素的考查题型，并勤加练习，每位同学都有自己的方法，这里就不予以赘述。下面重点给大家分享后两条原因导致的问题怎样去克服且快速提高。
学生不愿学，教师不愿教，中国教育怎样走出困境？
中国的教育要想走出现有的学生不爱学，教师不爱教这窘迫的现状，必须废除现有的重点中学，优其是农村的学校，重点必须取消，按现有居住地就学，这样生源质量均衡，优质的教师也平均分配，在学习上同学间互相帮助，教师在工作上就特有劲，这样持支以恒教学质量就提高了，很自然的就摆脱当前教育上的困境！
”学生不愿学，教师不愿教”这样的判断显然极端、片面。我国的基础教育现在呈现两极分化，一极是学生学业压力大，教师负担也沉重；另一极则是学生不愿学习，辍学回潮，教师也是以应付态度对待教学，这主要表现在一些职业学校，还有一些薄弱学校。
出现这一问题，根源在我国基础教育，***取升学教育模式，即完全围绕升学来进行教学。这样的教育，首先，没有给学生这一阶段应该有的教育，凡是升学不考的学科、教育内容，都被边缘化，其次，不重视培养学生的兴趣、不关注学生的个性，对所有学生进行“一刀切“的评价，这让很多学生难以感受到读书的乐趣，而是疲于学习；再次，所有的学生（家长）都被教育只有考上更好的学校，才有出路，因此，随着升入好学校的希望变得渺茫，学生就不再读书，家长也不再关注学生的学习，像进入中职的学生，以及在小学、初中选择辍学的学生，不少家长基本的态度就是放纵。
这样的教育，也令教师感到心累。从育人角度看，好的教育应该首先关注学生的身心健康，但当前的教育连这一点都难以做到；好的教育，应该是给每个受教育者个体适合的教育，让每个受教育者个体更完善，但当前的教育却把受教育者分为成功者和失败者，把学习成绩与学校的等级，未来职业的高低对应起来。因此，要走出当前的教育困境，就必须从根本上扭转我国基础教育的升学教育模式，不能再围绕升学来组织教学，把学生、学校和社会职业分为三六九等，而应该让学校教育回归教育本身，立足于给学生这一阶段完整的教育来办学。
“学生不愿学，教师不愿教。”这句话本身就有问题，真的是这样的吗？我可以肯定的说不是这样的，这是一种谬论，这个问题本身隐含了两个误判：中国的学生都不愿学，中国的教师都不愿教。其实这是个很不负责任的说法，有学生不愿学吗？有，有老师不愿教吗？有。但那只是极小的一部份人，不能代表大多数人，用这个来看中国的教育是错误的。近几年来我国教育有了很***展，取得了举世瞩目的成绩，这是毫无疑问的，是谁也抹杀不了的。但现在社会上又对现行的教育制度不满意，我们的教育怎样做到令人满意，怎样走出困境呢？
中国教育有没有问题呢？肯定有，几十年的试教育的顽疾一直存在，高考成绩的指挥棒一直存在，学生创新能力不足的现象也客观存在，成绩不容否认，问题不能回避，我们如何走出这个困局呢？这里仅谈点个人的看法。一次考试很难考出学生的真实水平，“一考定终身”使得一些真正有才能的学生，可能因为一次失误而遗恨终生，考试作为选拔人才的手段，具有公正性、公开性的特点，但它的缺陷也是明显的，应制定比较好的考核机制，结合平时对学生进行综合的考核，完善对学生的评价制度，不以考试成绩作为唯一的评价标准。第二是我们当前学校发展不均衡，城乡教育***的差异非常大，长期以来，各地***投入大量资金建设重点小学、重点中学，造成学校发展的不均衡，应加大薄弱学校的扶持力度，缩小城乡教育的差异。第三是把好教师入职关，师德缺失者不能当教师，加强师德宣传，强化师德监督。
学习，对于大部分学生来说，本身就是一件辛苦的事情。
就学习来说，坚持比智力更重要。有些孩子，实际上从一二年级就开始放弃了。
贪图享乐是人性的弱点之一。
形成鲜明对比的是：
上学苦，玩得开心！
做作业苦，打游戏好玩！
阅读辛苦，看电视愉快！
当学习很痛苦，而不学习的时候快了脱手，这样的孩子就会极易在一遇到点困难就会转移注意力。
到此，以上就是小编对于语言教学的困境的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的困境的4点解答对大家有用。
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