英语语言教学环境,英语语言教学环境有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语语言教学环境的问题，于是小编就整理了1个相关介绍英语语言教学环境的解答，让我们一起看看吧。

1. 少儿英语思维启蒙，如何营造学英语的语言环境？

少儿英语思维启蒙，如何营造学英语的语言环境？

作为一个在英语教育培训行业已有两年经验的课程研发师，少儿阶段的英语启蒙真的非常重要，但真正知道如何去营造这样一种环境的家长却很少。

究竟怎么去做呢？

可以考虑从这几方面入手：

2-4岁时，家长可以和孩子一起看英文儿歌视频，一起模仿动作和发音。

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或到可可英语里少儿板块，找字母歌，动作歌***看。

记住，家长的参与是很重要的，哪怕你基础不好，和孩子一起唱唱跳跳还是没问题的。

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同样，家长最好陪伴在身边，让孩子沉浸在英文环境里，同时，把英文音频提取出来反复听。

就相当于在家里给孩子创造了一个小小的英语环境。

谢邀！首先，少儿对语言最基础的学习就是模仿，身临其境，实际应用，无论对大人还是孩子都是很重要的。其次，声音是学习语言的天赋，而不是文字。家长都营造环境，孩子自然会多聆听与模仿。个人观点，仅供讨论。

　　你好，我是徐老师，一个喜欢钻研趣味背单词以及简单英语教学法的斜杠青年。平时的爱好就是喜欢看看美剧，听听英文歌。作为一名资深的英语老师，如果你有一颗想学习英语的心，一定要关注我，我会随时分享有关学习英语方面的各种小知识以及小妙招给大家，欢迎评论，转发，留言。

　　下面我来回答你的问题。

　　（1）如果有条件，你可以给孩子报个双语学习班，毕竟物以类聚，好的条件，好的起步都是作为父母给创造的。至少在学校里面有老师和学生都在说着英语。当然把孩子接到家里后，最好也给他多接触有关英语的东西，比如说多给他看一些英文原版的动画片，或者给他看一些英文少儿频道，让他浅意识中以为，家里的电视机只能放这些有关英文的频道，自然而然也就死心了。

　　（2）平时可以在家放一些英文歌，然后晚上的话，给他读几个英文故事，让他自己学会听说，如果他有所提高的话，应该给些奖励。总之一句话，无论在学校还是在家里，都要努力去营造一种英文的语言环境，我在想，能够问出这个问题的家长，自身的文化修养应该不会太差，简单的英文交流也应该是可以的，你既然希望孩子能够说英文，你自己的英文也不会太差，你也可以在家和孩子用英文交流。

　　以上是徐老师经验的整理和分享，希望对于你的问题有所帮助，如果您觉得有价值，希望您收藏，转发，一起帮助到更多的人！大家也可以私信或者评论留言自己的观点。

汉字形体的产生创造，来源于事物之间因果关系的思考和维系。汉字里本有因果关系思维的推理。从童蒙到识字就是逻辑思维即简单线性因果关系思维的培养：词组意思和褒贬义学习是价值观的基础训练，造句是基本因果次序运用的训练，阅读训练理解和提炼综述文字思维的能力，记叙文写作训练观察和表达能力，议论文写作训练思维周密性和因果关系的语言表述能力。

知道我想说什么吧？如果孩子三音节单词发音很清晰，本来就有语言天赋，以后自己会学好的。如果没有就不要勉强。逻辑思维的训练最后能提升思维层次，比早教个外语强到哪儿去了！英语培养的思维能力不会超过汉语本身。

其实语言氛围的营造，只要取决于家长的用心程度。基本从视觉，听觉及亲子互动三个层面吧。

1.首先是视觉：家中可以贴一些孩子正在学习的英文主题类的海报，字母表等。色彩艳丽孩子喜欢的图案，肯定会让孩子想多看两眼；

2.其实是听觉：家长，老师时不时输出的英文，朗朗上口的英文歌曲和chant，在边唱变动的韵律中让孩子去感受。在孩子没表现出厌烦时，可适当增加输入的量和频次。

3.宝贵的时光最好有爸爸妈妈的陪伴。一些英文的亲子游戏，英文绘本的亲子阅读...都可以为孩子提供小浸入式英文语言环境。

所以，只要有心，即使简短的英文表达都能够帮助到孩子！抓紧行动起来吧！

到此，以上就是小编对于英语语言教学环境的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语言教学环境的1点解答对大家有用。

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