半文半白语言教学,半文半白语言教学***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于半文半白语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍半文半白语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何让文章写的更有“味”？

如何让文章写的更有“味”？

个人认为应该加点料 例如古诗词转化来的词句 各种修辞运用可以为文章添彩 长句短句穿插运用 半文半白语言 还有倒装句 被动句运用 使用恢谐的语言

主要是修辞运用

拟写文章，因人的学识、经历、观点、思维、文笔、风格不同，文稿发表后，犹如千人千面。设题、立意、内容是否有：可读性、教义、韵味、透辟、砺志、提供正能量，激发读者进取向上，使人拓宽知识层面，为考量的重点。书是人类进步的阶梯！(高尔基语)，常人写不了大部头的作品，但至少可以写千字文吧。

即使写”豆腐块”文章，严谨地说，也并非易事。首先得大量阅读他人的作品，名人名著与普通作者的作品，皆应认真阅读或有选择性地过目，适当作笔记(好段落，妙笔生花之处抄录下来!)以备写作时参考。新闻通迅、时政、科技、历史、散文、杂文、报告文学、小说、杂志、诗歌、游记等体裁的文章，都应广泛地阅读，汲取其中营养精华成分……勤奋，是点燃天才的火花；勤动笔，试写草稿，反复自我检查、校对、审核全篇内容文字(包括标点符号)，管见：写文章说穿了，要靠生活的总括”积累!”，文章方可能写得向比较有味道的趋势发展。……文章应避免、杜绝”单向”思维方式，务必客观、辩证地看待世事，树立正确的世界观和人生观。

中外名家、学者、***，对待自己的文章(诗歌)，皆可谓宵衣旰食、用心思考、反复修改、推敲，才出手付梓的吧？名著或美文，常被赞誉为华章异彩、字字珠玑！读后”韵味!”十足。

细节决定成败。让自己的文章更有味，一定要关注细节描写。大文豪福楼拜在指导莫泊桑写作时曾举例――上坡的马车和下坡的马车有什么区别？烈日下的行人与暴雨中的行人有何不一样？

关注细节，首先要养成仔细观察的习惯，生活处处皆学问，深入生活，留心观察生活，及时捕捉生活中的火花。

关注细节，还要多读书，多读经典著作，学习名家观察捕捉细节的诀窍。

第三，勤于练笔，好记性不如烂笔头，把自己的观察及时整理归纳，作为写作的素菜。

以我多年的写作体会，文章要有味，离不开这三点:

一是要接地气。文章要有感而发，不要无病***，要说出普通百姓的心声，有烟火气。

二是选材要以小见大。多选一些平凡小人物的事迹，让读者觉得这些人就在自己身边，这些事都发生在自己周围，感到亲切，有代入感。如果通篇都是名人明星，读者会觉得太过高大上，离自己太远，当然读不出好味道。

三是语言上要生动形象。除了要运用比喻、对比、拟人等一定的修辞手法外，要注意语言的朴实，不可过于华丽。正所谓“淡极始知花更艳"，越是朴实生动的大白话，读者读起来才越有味道。

祝各位作者朋友，都能写出有味道、受欢迎的作品。

要想把文章写得有（味），那肚子里必须有（货），而这（货）的储存多少，关键是你平时生活中是不是在细心的发现，积累和收藏，如果你平时一直保持每天写日记的习惯，那对写文章就能驾轻就熟，手到擒来，泉思如涌的妙笔生花，要想收却还有的余思未尽。

每个人的文章都有着每个人个性特征的烙印，有的开门见山，直露观点，文锋带刚，煽性十足。有的借景抒情，娓娓道来，柔中有话，绵里藏针。有的开始顾左右而言它，旁敲侧击，再转入正题，一锤定论。

当然，每个人都想把自己的文章既文笔简化，又意味深长，既要顾及感受，又不能隔靴搔痒，既要通情达理，又不能官样文章。这就要你的文味是否多样化，众调化，知识全面化。否则，硬着头皮搜百度，查资料，找警句，抄美文，让人一看就觉得既面熟，又松散，既高调，又跑题，读者马上就能得出结论，此人肚子里油水比墨水不知多了多少倍。

到此，以上就是小编对于半文半白语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于半文半白语言教学的1点解答对大家有用。

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