语言教学的因素,语言教学的因素有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的因素的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学的因素的解答，让我们一起看看吧。

1. 影响学习效果的因素有哪些？

影响学习效果的因素有哪些？

1. 学习动机

回报是学习本身：证明自己的能力、对知识本身有好奇心；

功利性容易放弃：取得学历；将来找到好去赚钱；

厌学者：父母要求或者满足他人的期待。

2.保持充足的动力的方法

第一，确立阶段性的目标，并且清楚自己所处的阶段，确定每阶段都有具体的成效

第二，想想成功后的场景，越具体也好，保持对于成功的热情。

第三，找到眼前的可比较目标。

谢谢邀请，我来回答这个问题。

可以这样说，影响学习效果的因素很多，但是最主要的有以下几点：

1、学习兴趣和习惯。俗话说“兴趣是最好的老师”，有了学习兴趣，再养成良好的学习习惯，那在学习上将无往而不利。学习兴趣和习惯的养成要从小抓起，从幼儿园就得抓起。我个人认为，小学前三年级是培养学习兴趣和良好的学习习惯的最重要的时期。等到了初中，再培养学习兴趣和习惯，那就很困难了。

学习兴趣和习惯的培养需要家校共同努力，最主要的还是家庭环境的熏陶。家长喜欢阅读和写作，家里藏书很多，孩子自然会耳濡目染，逐渐喜欢阅读和写作。家长整天在家里打***，孩子自然也会受到影响。家长不注重卫生，家里脏乱差，孩子长大了，也基本如此。

2、学习基础。老子说 “九层之台，起于垒土。千里之行，始于足下”，就说明做事是从最基本开始，经过逐步的积累，才能有所成就。可见基础的重要性。要教育和引导孩子打好学习的基础，因为学习是一环套一环的，前面的不会后面的很难学会。等到了一定学段，那自然就跟不上了。

3、学习方法。在同一条池塘，为什么有的人钓鱼，一会能钓十几条，而有的人钓鱼一天却沦为“空军”。除了运气之外，更重要的是方法问题。学习更是如此，学习是不是有***，有没有预习和复习，是否善于提出问题，怎样背诵最快，怎样突破难点，这都要去研究。

有以下几方面

一学习目的性

有的学生学习的目的不是让自已增长知识，没有目标，机械地完成老师任务

比如，抄笔记，写作业没有自己思考，根本不知道笔记作业的意义

再比如读题，读题为了读而读，没有一点思考，没有达到审题效果

二学习效率，方式方法也影响学习效果

这个问题我是过来人，对当时影响学习的一些所见所闻做个总结，供大家参考！

一、游戏害死人！

“万般皆下品，唯有读书高”，听上去很高大上，事实不是那回事。学习的紧张气氛很让人压抑，加上老师没完没了的警告，张三这样下去会什么样、李四那样干是什么结果，可以说是压抑加提心吊胆。放学了，解脱了，一头扎进游戏，忘记了烦恼，忘记了自己，学习没有那回事了！

二、看小说！

人有个逆反心理，你越不让他干啥，他就越想干啥！学生尤其另类，老师整天讲，台上讲，台下讲，他就是不听。面上不敢，搞地下。***无处不在，课本里夹，桌兜里藏，有的甚至在怀里装着。把学习的心事都用到了张无忌和郭靖身上去了，学习不受影响，那才怪了！

三、谈恋爱！

谈恋爱实话实说，我是不提倡的。对大多数学生来说，基本上是灾难性的。青春朦胧期，一块有说有笑，感觉高兴，整天想着出去约会，影响学习是大概率的事。不过也有例外，我们上学时就有两位同学是谈恋爱了，但是没有影响学习，都考上了一本。这个度很难把握，我再说一次，不提倡！

四、压力！

学生是干嘛去了，学习去了，他知道干啥？我们做家长的尽量不要没完没了的指责孩子，这样会适得其反。他们的压力会越来越大，稍有闪失就怕“无颜见江东父老”！背着这个包袱上考场，要好结果很难！

五、电子产品！

这种东西现在越来越普遍，尤其是手机，对孩子的影响很大。我家的孩子，疫情期间，没办法，让玩玩手机，完了，天天到点就提醒我。是不是学习时候也在想着玩手机，值得我们关注！

综上所说，不管是那种情况！学生毕竟还是个孩子，我们做家长的、做老师的，应该有耐心去做心理辅导工作。让他们真正认识到自己的错误，“浪子回头金不换”也是可能发生的！

到此，以上就是小编对于语言教学的因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的因素的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/33753.html