科教类语言教学,科教类语言教学的特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科教类语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍科教类语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样锻炼孩子的语言表达能力？

怎样锻炼孩子的语言表达能力？

1、增长孩子的知识，完善他的知识结构，让他做到言之有物而不是无聊的贫嘴。比如多看书，多带他去博物馆，多带他去旅游，多让他看探索发现一类的科教节目。

2、培养孩子的思维逻辑和语言组织能力，通过交流和引导，鼓励孩子对想要阐述的事情进行编排和总结，让他有意识地抓重点，简单扼要。

3、多和孩子沟通交流，鼓励孩子表达自己的观点，平等的对话。

4、强化口齿训练，纠正错误发音和口吃等硬伤，加强孩子的表达自信和表现欲。

5、加强心理素质训练，鼓励孩子在公开场合讲话，多鼓励少打击，尊重孩子的自尊心。

大多数语音表达能力弱的宝宝都是性格内向，不太喜欢说话，因此人际交往可能出现问题，我们应该怎样让宝宝提高宝宝的语言表达能力呢？

一、丰富宝宝的生活内容

父母要丰富宝宝的生活内容，多带孩子出去走，带宝宝去观察大自然。

二、培养宝宝的口语表达能力

父母要多和孩子说话，多交流，让宝宝对语言保持高度的敏感。

三、借助绘本与宝宝互动交流

绘本的图画或有趣的故事会吸引宝宝，所以父母要陪宝宝看绘本的时候，可以跟宝宝相互交流。

四、扩充宝宝的词汇量

一、通过亲子阅读培养孩子对语言的把握

首先要注意不同年龄段适用不同的读本，最初可以用一些页数不多、颜色鲜艳的图画书，由大人进行讲述；慢慢随着孩子年龄的增长，可以改用内容较长，有一定情节的书籍（最好是一个故事一本那种），这个时候千万别觉得孩子理解不了，我在珈华两、三岁的时候就给他买过一些十多页的故事书，如不一样的卡梅拉等等，这些故事书有比较波折的情节，但我发现他很能理解，也很喜欢。其次，家长陪着孩子做亲子阅读时，语言一定要丰富、准确，不要照本宣科地读，对于仅有图画或语言很少的书籍，也不要放任孩子看，可以用优美精确的语言做些讲解和扩充，孩子会从中汲取很多语言表达方面的信息。还有，孩子大一点以后（大约三岁左右），要开始引导孩子用自己的语言进行一些描述，比如对于一个熟悉的故事，可以家长讲一部分，让孩子讲一部分，也可以选择一些简短的故事鼓励孩子自己去讲。

二、通过适当的双向和多向交流锻炼孩子的语言表达能力

交谈是运用语言的重要手段，孩子通过交谈和倾听交谈，可以学到很多用语，了解这些词语的本来含义和使用方式，进而转化成自己的语言。通过交流锻炼孩子的语言表达能力是一个非常持久的过程，要求父母自己在使用语言时能够准确有效地表达自己的用意，只有这样，你的孩子才能正确理解你说出来的词语所表达的含义，可能因为我学法律的缘故，平时生活中说话也比较注意逻辑性，不管是陈述事实、表达情绪，还是进行争辩，都能够相对准确地使用词语，我感觉这一点对珈华语言表达能力的培养还是起到了好的作用的。

再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，【猫小帅识字】应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。

故事阅读配有动画，比枯燥的识字纸牌更有吸引力，并且不用担心孩子会误吞卡牌造成危险。听音选字，发音清晰标准，我家孩子一直在学，不会像之前其他应用一样因后续收费导致学习中断，让孩子系统的学习我觉的是很重要的。

到此，以上就是小编对于科教类语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于科教类语言教学的1点解答对大家有用。

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