整体语言教学模式,整体语言教学模式有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于整体语言教学模式的问题，于是小编就整理了3个相关介绍整体语言教学模式的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是内模式，模式，外模式？
2. 表现形式和表现方式有什么不同？
3. 美术的语言是基于什么方面的语言？

什么是内模式，模式，外模式？

1、在数据库中的定位不同 外模式反映了数据库的用户观，对应于用户级。内模式反映了数据库的存储观，对应于物理级。

2、展现的数据量不同 外模式是某个或某几个用户所看到的数据库的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。内模式是数据库中全体数据的内部表示或底层描述，是数据库最低一级的逻辑描述。

3、数据记录方式不同 外模式是从模式导出的一个子集，包含模式中允许特定用户使用的那部分数据。用户可以通过外模式描述语言来描述、定义对应于用户的数据记录(外模式)，也可以利用数据操纵语言(DML)对这些数据记录进行。 内模式描述了数据在存储介质上的存储方式翱物理结构，对应着实际存储在外存储介质上的数据库。

4、唯一性不同 一个数据库可以有多个外模式， 但一个数据库只有一个内模式。 ： -数据模式

1、外模式 外模式又称子模式，对应于用户级。它是某个或某几个用户所看到的数据库的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。外模式是从模式导出的一个子集，包含模式中允许特定用户使用的那部分数据。用户可以通过外模式描述语言来描述、定义对应于用户的数据记录(外模式)，也可以利用数据操纵语言(DML)对这些数据记录进行。外模式反映了数据库的用户观。

2、内模式 内模式又称存储模式，对应于物理级，它是数据库中全体数据的内部表示或底层描述，是数据库最低一级的逻辑描述，它描述了数据在存储介质上的存储方式翱物理结构，对应着实际存储在外存储介质上的数据库。内模式由内模式描述语言来描述、定义，它是数据库的存储观。

3、模式． 模式又称概念模式或逻辑模式，对应于概念级。它是由数据库设计者综合所有用户的数据，按照统一的观点构造的全局逻辑结构，是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的总体描述，是所有用户的公共数据视图(全局视图)。它是由数据库管理系统提供的数据模式描述语言(DDL)来描述、定义的，体现、反映了数据库系统的整体观。

表现形式和表现方式有什么不同？

表现形式就是包括记叙、描写、说明、抒情、议论五种的写作方法。“表达方式”应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所***取的方法和形式。

表达方式亦可称为表达方法,是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式,属于文章的整体的语言运用形式。常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和说明。

美术的语言是基于什么方面的语言？

一定是基于人类的普遍审美。

美术语言知道有哪些吗？你可以参照“谢赫六法”：

六法者何？

一、气韵，生动是也；

二、骨法，用笔是也；

三、应物，象形是也；

四、随类，赋彩是也；

五、经营，位置是也；

六、传移，模写是也。

在探讨美术的语言是哪方面的语言前，我们首先要搞明白什么是美术？组成美术作品的要素有哪些？这样我们就可以自然地形成美术语言的轮廓，从而探究出美术语言的真实涵义和所在。

美术，简言之，从行为角度可以把美术理解为美的画作技术；从审美角度可以把美术理解为对美升华与提炼的技术；从时间与空间的角度可以把美术理解为对美的瞬间记忆的技术；从色彩角度可以把美术理解为对美的勾炼技术。总而言之，美术是让事物的色、声、味、态更好的技艺。

前面我们对美术之意有大概的了解，而美术是通过那些要素表现出来的，美术集中中通过对一个事物的点、线、面、体勾画出其明暗、空间、色彩、构图、肌理等，以此传递出静与动、感与观、色与彩等转换，一些艺术语汇全被具有惊人抽象能力的线条，色彩，明暗等省略掉了，富有弹性的线条和形象紧密的组合在一起，构成了一个美的物体形象，弹性有变化的线条产生了一种节奏感和生命活力感，传达了一种跃然纸上的欢乐之情。

通过对美术及其构成要素理解，我们可以初步探讨出美术的语言是何种语言？

一、美术的语言是一种无声的语言。通过无声的点、线、面、体的***，勾画出作者内心不表的心声，让感观者在静态中寻找动的思想，正如《蒙娜丽莎的微笑》是多少艺术家在猜想的微笑；

二、美术的语言是艺术语言，画者对美的规律和法则的认识和总结，产生艺术美和形式美的基本规范，以此传递美的声音；

三、美术的语言是形体记忆语言。通过当时空间、环境、人物、事物的有色集成，形成美的长卷记录历史的变迁，我们了解历史除了科学的鉴定，多方面来自留存的瓷、面、纸上美的勾勒探求到的历史足迹。

所以说，美术的语言是无声、传神、艺术、记忆等并体的特殊语言。

　　在美术的艺术语言中，点则 具有大小不同的面积或体积， 在平面上的点，由于大小、位置的不同， 可以使人产生不同的视觉感受，给人以不 同的情绪感染。在工艺美术的图案设计中， 可以利用点构成各种优美的图形。中国山 水画中传统的点苔法就是以各种形状的点 来表现山石、地坡、枝干上和树根旁的苔 藓杂草。这些点既是表现具体物象，又具 有一种独特的美。 　

（2）明暗：明暗是自然界的物理现象，有光必然会造成物体接受光的不规则性，从而产生了明暗变化。自达芬奇总结出"明暗转移法"后，他就成为西方绘画表现立体感主要艺术语言之一。他强调画面上的明暗的过度是连续的，像烟雾一样，没有截然的分界线。

　　（3）色彩是最具有感染力的美术语言，例如，凡是偏向于红、橙、黄的 色相，由于能引起人对太阳、火光等的联 想，给人以暖和的感觉，被称为"暖色"； 偏向于青、蓝、绿的色相，使人联想到天 空、海洋等，使人产生寒冷的感觉，这些 色相就被称为"冷色"。明度和纯度均高的色彩给人以 华丽的感觉；明度、纯度均低的色彩使人 感到朴实。美术家们正是利用色彩的这些 特性结合其他艺术语言，创造出富有感染 力的艺术形象。

　　（4）空间：是指物质存在的一种客观形式， 由长度、宽度、高度表现出来。各个门类 的美术总是存在于一定空间之中，所以， 美术又称"空间艺术"。在美术中，因其 种类不同，空间性质不尽相同。一般说来， 空间意识产生于视觉、触觉和运动觉中。 这些由人的感觉感知的空间，其性质也是 不同的。一般地说，绘画、书法篆刻、摄 影艺术的空间性质依靠视觉；雕塑、工艺 美术和建筑艺术，除视觉外，还依靠触觉 与运动觉。具体地说，绘画是通过***、 色彩、明暗等手段，在平面上产生现实空 间的***象。绘画、摄影艺术和雕塑艺术中 的浮雕上形成的空间的错觉，使画面上的 空间分为近景、中景和远景 3个层次。具 有真实的体积感的空间是真实的实体。特 别是建筑艺术，"空间是建筑的主角"。 建筑与其他艺术的最大区别就在于它具有 可供人使用的空间而且空间的形状、大小、 方向、开敞或封闭、明亮或黑暗，对人具 有强烈的情绪感染的作用。例如，一个宽 阔高大而又明亮的大厅，令人感到开朗舒 畅；小而平易的空间给人以温馨，大而变 幻的空间使人感到迷惘；开阔的广场令人 振奋， 四周围有高墙的小广场给人以威 慑……这些都说明建筑的空间具有一种艺 术感染力量。

　　（5）材质和肌理：任何艺术都要依靠一定 的物质材料，如写小说需要笔、纸和墨水， 但是，这些材料对于创造***中的艺术形 象没有多大的关系。然而，美术则不同， 各个门类的美术所创造的艺术形象与它使 用的物质材料密切相关。中国画、油画、 版画等画种的特点，很大程度上取决于它 使用的物质材料，用质地细腻、洁白的汉 白玉或大理石塑造的少女的雕刻，显然比 用陶土塑造的形象更动人；现代流行的玻 璃幕墙建筑显然比使用一般材料的建筑更 使人赏心悦目；中国传统的书法、篆刻艺 术离开了它使用的物质材料是很难想象的； 摄影艺术更是与它使用的胶卷、洗印药品 等物质材料的性能和质量密切相关。所以， 物质材料在美术创作中的运用，不仅是创 造艺术形象的手段，而且物质材料的性能、 质量的好坏也与审美价值密切相关。

到此，以上就是小编对于整体语言教学模式的问题就介绍到这了，希望介绍关于整体语言教学模式的3点解答对大家有用。

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