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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于自创语言教学视频的问题，于是小编就整理了4个相关介绍自创语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何读儿童绘本？
2. 自编古诗怎样写？
3. 有什么训练方法可以把句子写得精炼的？
4. 小学语文一对一怎么教？

如何读儿童绘本？

我的娃刚一岁，我读绘本的经验是投其所好，哪里夸张往哪里读，最好把娃也代入到故事中，比如绘本中有画着个小女孩的，我就说这是某某（我娃的名字）。所有的动物声音拟声词都不放过，怎么夸张怎么演，要跳就跳，要蹲就蹲，要滚一圈就滚一圈。我发现我演得最卖力的那几本永远都是娃最爱的那几本。如果娃走开了不听了就随她，现在培养兴趣最重要，重亲子，不重数量。还要准备一个娃很容易拿到的书架，绘本铺开摆放，保证封面是对着娃的，这样她也会自己拿书过来让你读，你就知道她最喜欢哪本了。

我有着给孙儿读绘本的经历。

怎么读？绘声绘色地读。一定要根据孩子已有的认知，唤起孩子的兴趣。

比如，帮孩子识别，绘本中的各种颜色，小动物，各种车辆。讲讲绘本中有关亲情的小故事。孩子都会感兴趣，都会很投入地听。

一定要坚持经常的读，设定一个时段，让宝宝养成看绘本的习惯。慢慢的，宝宝就会喜欢绘本了。

这个就涉及到早教范畴了:我每给宝宝读一次绘本，都会用普通话，掌握好抑扬顿挫，用宝宝爱听的童声口吻去读给宝宝听，把宝宝带入情境，其实宝宝真的能听懂，耳濡目染，时间长了宝宝就会喜欢绘本了……

甚至于待宝宝会说话的时候，能把故事完整的复述下来。

早教在身边，在每时每刻，早教不是推给别人教或者是花钱去早教中心学习，最好的早教是陪伴[耶][心][心][心星][心星][心星][心星][心星]

绘本不仅对孩子有稳定精神状态、增加孩子的幸福感、促进大脑边缘系活动从而使孩子感情变得丰富的作用。

阅读绘本的同时，也会促进大人的脑活性、达到放松心情的效果。

经常让孩子接触绘本可以增加孩子对世界的好奇心，还能学到很多日常生活里学不到的知识。

我总结的给孩子阅读绘本的方法和大家分享：

1. 不要过于夸张的表现

过于夸张的表现会影响孩子对绘本的注意力，降低孩子自己想象力发挥的空间。

2. 不要加入自己的表演成分

绘本里的文章和图画都是作者精心挑选、合二为一的。不需要一字一句地解释说明，只要有韵律的读出来就是最好的方法。

3. 不要在读绘本的过程中给孩子提问题

可以回答孩子提出来的问题，但是大人不要在读绘本的过程中问问题，这样会影响孩子对绘本故事的集中和感情移入。如果读的过程中出现孩子可能不理解的词语时，可以试着边读边用手指着词语相对应的图画，这样可以让孩子更容易理解绘本的内容。

一、给孩子读绘本，第一件要做的事就是：享受和孩子一起阅读的时光

松居直在《幸福的***》一书中讲过一个故事，说五岁的玛丽每天晚上都要听母亲讲故事。有一天，电视里开始播出一部有趣的连续剧《童话天国》，妈妈想这下好啦，不用自己准备故事了。可没过三天，玛丽就自己关了电视，要听妈妈讲故事。

“电视里的叔叔讲的故事，不是比妈妈讲的还好听吗？而且还有美丽的图画。”

“可是电视里的叔叔不会抱我。”

大人常常会在意孩子是不是理解了绘本的内容、掌握了多少知识，或者孩子的阅读量达到了什么程度。

但其实，读绘本最重要的就是你和孩子共同享受的这段温馨的时光。

所以，就算没有播音腔，只要你抱着孩子、搂着孩子、握着孩子的手，孩子就一定能体会到亲子阅读的幸福。

我最开始读儿童绘本时，觉得文字给的信息量非常少。大人来读的话，只需要几分钟就可以完全了解故事梗概。

但是如果只是阅读文字，大家就错过了绘本的另一个部分——图画。

绘本之所以可以成为儿童文学***殊的一部分，最重要的就是它有图画。它的图画不是作为插画配图存在的，而是要和文字达到1+1>2的效果。

以《第一次上街买东西》为例，左页的文字是美依答应妈妈做到两件事：一是小心路上的车子，二是别忘了找钱。

自编古诗怎样写？

写古诗自编可以按照以下步骤进行：

1.选定写诗的主题：确定自己想要表达的情感或思想，可以是对自然景色的赞美、对友情爱情的思念、对人生哲理的思考等。

2.确定诗的格律：古诗有很多种不同的格律，如五言绝句、七言绝句、五言律诗等。选择一种适合自己的格律。

3.构思诗的内容：根据主题思考写诗的内容，可以通过观察周围的事物或者回忆过往的经历来获得灵感。

4.构建韵脚和平仄：古诗要求每句的字数和声调都要符合一定的规律，需要考虑每个字的读音和韵脚，使诗句更加和谐流畅。

有什么训练方法可以把句子写得精炼的？

多读，多看，多背。俗话说熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 读多了，模仿、转化、借用、引申，都是一种熏陶，都是一种积累。讲究“熟”字，到了张口就背诵，提笔就写得出，别人讲了上句，我们能够接出下句，你一定会有文学、语文、语言[_a***_]、写作能力、古汉语能力等等方面的长足进步的！

除了文字的基本功之外。最关键的是要结合自己表达的内容，创造出让人能够理解、能够搞懂的新的词汇，这样就使你的语句显得更加美好。所以最好的办法是多思考，多创造，并不是要翻多少词汇字典。

我觉得啊，平日里多看些书，一些写的很优美的句子和经典句子你要摘抄下来，写作不是说你想什么时候提高它就能提高的，需要你的积累，我觉得多读书真的是很懒得方法了，但也是最有效的，还有一些诗句，在文章中不时添加一些诗句也会整个提高文章的水平的

小学语文一对一怎么教？

小学语文一对一教学需要注意启发学生的思维，交流学生的感受，注重学生的兴趣，提高学生的阅读能力。

教师可以通过自编故事或者向学生提供适当的阅读材料，让学生自主阅读与思考，教师可以适时引导学生发表自己的看法，并加以讨论。

同时，教师应根据学生的认知水平，选择合适的教学方法和适当的语言表达方式，让学生更好地理解和运用知识。

最关键的是，教师应充分关注学生的学习动态，及时调整教学策略，使学生能够在个性化的教育环境中获得更好的学习效果。

到此，以上就是小编对于自创语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于自创语言教学***的4点解答对大家有用。

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