教师非语言教学,教师非语言教学行为的强化作用主要体现在哪些方面

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师非语言教学的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教师非语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是非谓语？如何学好非谓语？

什么是非谓语？如何学好非谓语？

关于什么是非谓语这个问题，要从句子成分讲起。英语句子有七种基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语。英语动词在句子里基本上可以作所有的成分，当动词在句子中作的成分不是谓语时，我们称之为非谓语动词。非谓语动词可以在句子中充当的句子成分如下：

关于如何学好非谓语，首先在要掌握非谓语的三种基本形式的用法，即：过去分词，现在分词与不定式，这三种形式从时间上分别代表过去（也表被动），现在和将来，这是初中学生应该掌握的。要进一步掌握非谓语的话，还得搞清楚非谓语的各种体态语语态的变化与具体运用，非谓语体态与语态变化如下：

这个说法非常陈旧。早在1985年出版的英语语法书《A Comprehensive Grammar of the English Language》里就不要沿用谓语动词和非谓语动词这种说法了。

为什么不再叫谓语动词和非谓语动词？因为这样说不严谨。谓语动词好理解，就是做谓语的动词。但一说到非谓语动词。大家就想到动词不定式，动名词和分词。但这些词不能做谓语吗？当然可以。比如这句话，He is ***oking. ***oking就是现在分词。就是谓语。再比如，The glass was broken. broken是过去分词，它也是谓语，所以，把它们叫做非谓语动词就不合适。

那么应该叫什么呢？上面提到的《语法大全》里叫限定动词和非限定动词。限定动词一定是谓语，非限定动词和限定动词一起用可以是谓语，如果不和限定动词一起用，就不是谓语，而是除了谓语以外的其它成分。比如，

They are visiting all parts of the country.

are visiting叫限定动词短语，是谓语。其中are是限定动词，visiting是非限定动词。他们一起做谓语。

再比如，They are enjoying their holidays in China, visiting beauty spots in various places in China.

这句话中的visiting beauty spots in various places in China.就是一个非限定动词短语，由于它没和限定动词一起用。它就不是谓语。而是伴随状语。

很多的具体知识可以看看我的课程《散木新概念英语课堂第二册上》，那里有详细的讲解。

一个句子的关键就是动词，并且只能有一个谓语动词，***如你要说的内容比较多，相应的动词也会很多，有可能就需要用到从句或非谓语或者各种连词。简单举个定语从句的例子：The boy who is sitting under the tree is Tom.其中就有两个动词，主句从句各一个动词。如果不写成从句形式就需要把who is 去掉，还是有两个动词，一个sit, 一个is.既然只剩一个句子那只能有一个谓语动词，另一个动词就不能作谓语。应该把它改成非谓语，基本形式有三种,ing,to do, done.分别表示主动进行，主动将来，被动完成的含义。句子中boy和sit是主动进行的关系，所以sit应写成sitting.即The boy sitting under the tree is Tom.

本文将告诉大家非谓语动词常见的”三态“起源——动词不定态（to+V)、动词进行态（V+ing）、动词完成态（V+ed形式)是怎么来的。

我们知道世界上一切事物都是有生有灭，从酝酿出生、到出生存续、到死亡消逝，一切事物都遵守着这样的自然法则，甚至连语言中的”动词“也不能例外。动词是动作的代称，无论这个动作是可以真实感知的肢体动作，还是不可感知的思维动作，也无论这个动作存续多么短暂或者持续多么长久，其都遵循着出生、存续、死亡这样的过程。如下图所示：

上图从左到右依次为：

1.不定态（todo)表达了动作即将发生的状态；

2.进行态（doing）表达了动作的发生且可感知的延续；

3.完成态（done）表达了动作的结束。

到此，以上就是小编对于教师非语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师非语言教学的1点解答对大家有用。

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