语言教学应用技能,语言教学应用技能有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学应用技能的问题，于是小编就整理了1个相关介绍语言教学应用技能的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样提高二年级孩子语言的丰富性？

怎样提高二年级孩子语言的丰富性？

要想提高孩子语言的丰富性，需要孩子日积月累，家长引导孩子好的阅读习惯，学校老师培养正确阅读方法，孩子就可能融汇贯通。我现在以家长的角度来建议可以从以下几方面来培养孩子：

一、孩子在平时的阅读过程中，可以让他多读读优美、精彩的句子。特别是有很强韵律感的。正所谓＂熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟＂。二年级的孩子可以读一读声律启蒙，里面包含了丰富的知识，涉及天文、地理、历史、道德***等，而且非常切合孩子学习的特点，可诵可读，朗朗上口。孩子在读的过程中不知不觉便能记住了。孩子熟记于心的语句用起来便可以出口成章了，语言的丰富性自不在话下。

二、平常可以跟孩子做做与语言相关的游戏。比如反义词和近义词。晚上睡觉前和早上醒来时都可以进行。家长或孩子说出一个词语，让对方来说出它的反义词或者近义词，尽量的多说出几个，让孩子能举一反三是最好。家长在孩子回答正确时及时表扬鼓励，二年级的孩子在听到别人的表扬时，会特别有成就感的。

三、在平时和孩子交流的过程中，鼓励孩子多谈谈自己的看法和想法。比如看到他吃的饼干袋胀鼓鼓的。你就问他：＂宝贝儿，我问问你，这个袋子怎么胀鼓鼓的呀？＂他可能会回答说：＂因为他里面有空气，所以就鼓起来了，像气球一样。＂也许他还会加上一句：＂胀鼓鼓的小袋子像气球一样，但是因为里面有饼干，他飞不起来了。＂你可以接着问他：＂那饼干在里面为什么可以放上一段时间都不会坏掉呢？＂他这时肯定充满好奇，等着你告诉他答案。这时你可以告诉他：＂因为包装袋里充进了氮气，可以防止食品变质。而且因为里面充满了气体，饼干也不会被压碎。＂你在这样和孩子的一问一答中既丰富了孩子的知识，也丰富了孩子的语言。

我从事多年小学低年级语文教学，要想提高孩子语言的丰富性，可以从以下两个方面着手：

一.多阅读

一个小学二年级的孩子，在校学习时间还非常短，没有社会阅历，更别谈什么社会经验，如果光从课本上学知识，那是很贫乏的。这就需要从课外书中获取多方面的知识，来丰富自己的语言表达能力。

那些不爱看书的学生，回答问题常常是不知所云，还不连贯，让人听着就感到急。而上课时积极发言，且回答能答到点子上的学生都是爱看书的。

我的孩子也上低年级，我几乎每天都让他看书，这段时间在看《成语故事》，于是就用成语跟我吵架[捂脸]。一次我叫他几声还不动，就大声吼他，他说我河东狮吼。我看手机不让他看，他回我：“只许州官放火，不许百姓点灯。”有一次我做家务，让他完成一幅画，一眨眼找不到人，我说他在玩，结果听到他在厕所里说：“我在尿尿，不了解事情的真相就在那里盲人摸象。”

二、多和孩子交流

有的孩子虽然看了很多书，但语言表达还是很单调，毫无感染力，那就是我们常说的茶壶里煮饺子——倒不出来。这就涉及到口语交际能力了，是需要培养的。即使是不善言辞的孩子，在父母面前还是很放松的，平时要多和孩子交流，让孩子想好了再说，说的时候不要做别的事情，否则容易结结巴巴。

总之，这是需要长期日积月累的，得慢慢来。

关键词：语言表达能力；倾听；锻炼；阅读

1⃣️首先要给孩子创造一个轻松、愉快的语言环境

当孩子表达得不好的时候，家长一定不要斥责孩子，否则他就更不知应该如何表达了。其次当孩子表达不清楚的时候，家长一定不能猜孩子的意思，装作听懂了，要引导孩子把他真正想表达的东西表达出来，即使慢一点也没有关系。第三可以给孩子讲一些他比较感兴趣的故事，然后引导他给你复述。另外还可以多带孩子出去玩玩，回来后可以引导他把所见所闻讲给家人听。总之要鼓励孩子多听、多看、多说，只有这样才能提高孩子的表达能力。

2⃣️多接触社会和自然。

这样一来，孩子们的前身经历多了，感受也多了，写作的素材肯定会多起来。

3⃣️多阅读

如多读美文。

写作需要素材，更需要有良好的文字表达能力，提高文字表达能力最直接的方法就是让孩子多读名家名篇。在读的过程中，指导他们把精彩的片段手抄下来，以利于时时诵读。

剪贴新闻。

鼓励孩子多看报纸，然后挑选出有价值的、或是自己感兴趣的新闻进行剪贴，最后对新闻图片和资料进行分析和思考，写出150字左右的短小评论。在这一过程中，学生的思想会逐渐变得成熟起来，观察身边事物的目光也会越来越敏锐。

首先，作为家长要意识到：父母就是孩子最好的老师。孩子的语言丰富性最直接的来源就是父母。这就要求父母：

第一，注重亲子之间的有效交流。很多父母习惯求助于外在辅导机构，让“外人”帮忙教孩子，而忽略亲子教育。多给孩子时间陪伴，主动关心孩子学校生活、倾听孩子心声，与孩子平等对话。在这样的互动中，既增长孩子语言丰富性，又增强亲子关系。

第二，注重自我成长。这就要求父母也需要不断学习、进步，才能在亲子交流中不断给孩子输出新鲜知识、优秀的想法，让父母的成长带动孩子语言丰富性，共同成长比孩子一个人更有效率。

再者，当父母做好自身之外，可以通过多培养孩子丰富的兴趣爱好，如书法、钢琴等等，每一门艺术爱好都是一门新的语言，掌握了便拥有一种新的语言交流方式。

最后，好的学校氛围、社区生活环境、城市文化等等，都会在潜移默化中影响孩子的语言。这就要求家长努力给孩子创造好的学习生活环境。

到此，以上就是小编对于语言教学应用技能的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学应用技能的1点解答对大家有用。

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