英语语言教学模式,英语语言教学模式有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语语言教学模式的问题，于是小编就整理了1个相关介绍英语语言教学模式的解答，让我们一起看看吧。

1. “以学生为中心”的教学模式到底是怎样的？

“以学生为中心”的教学模式到底是怎样的？

“以学生为中心”的教学模式，来自国外“student-centered”的教育理念。最初是由美国教育家John Dewey，瑞士教育家Jean Piaget等人提出的，可以说是西方教育的核心理念，培养出了很多不怕质疑权威、勇于创新的人才。在美国，每一个课堂都是以学生为中心的课堂。

一个以学生为中心的课堂是什么样子？学生们是每一堂课的主角，学生掌握学习的主动权，而老师只是***孩子们成为最好的自己。学生不是批量生产的标准化商品，他们每一个都是不一样的花朵。学生拥有主动权的课堂，更容易培养对自己的学习负责的孩子，这些孩子也更容易成为终生学习者。

不过这种教育方法，往往学习进度会比较慢，因为老师不能直接给出答案，而是要让孩子们去小组讨论、做研究、不断试错。“以学生为中心”和像高考这样的标准化考试是相互矛盾的概念，同时做的话，老师和孩子都会很痛苦。

在美国，如果一个老师在45分钟的一堂课里，连续讲话超过20分钟，就会被校长叫去办公室谈话了。老师问学生问题，只有单个学生举手回答，也是不合格的。因为以学生为中心的课堂，是每个孩子都有机会发表自己意见的课堂，而不是爱发言的那么几个学生的而已。

美国课堂的最佳状态是学生与学生之间的对话，老师可以通过提问的方式，引导学生去思考去讨论。这也是体现老师教学水平的地方，不放任、不控制。

最常用的课堂活动是小组活动，美国课堂经常把座位放成一个圈，或是四张桌子拼在一起。有的学生甚至是背对讲台坐的，因为课堂的大多数不需要看老师。学生作报告(presentation)也是很常见的，把个人或小组学习的情况，汇报给全班，锻炼演讲的能力。

按照纽约教育局的教师审核标准，好老师的课堂，学生有权利选择自己喜欢的课堂活动，有权利提出要求修改学习任务、小组活动方式、学习资料，甚至可以参与制定学生考试的标准。这几乎涵盖了老师的全部工作，从备课、上课到考试的方方面面。

但是孩子毕竟是未成年人，任何问题都给学生选，拿出一节课的时间都不会有任何讨论结果。让学生选择，是为了让学生感觉自己是学习的主人，更愿意学（比如议论文写作课上，让学生选择自己喜欢和熟悉的话题来写）；也避免了由于老师不了解学生，而无意中为难、伤害到孩子（比如让色弱、色盲的孩子做需要看颜色作答的问题）。

一看这提法就差了，别出心裁也得有点靠谱吧？教学、教学，先有教才有学，是学生围绕教师还是教师围绕学生？一个教师咋去围绕几十个学生？说以学生为“主体“倒还有点像样，说以学生为“中心“那就是种误导了！

传统教学模式和以学生为中心的教学模式的差异化

在传统教学模式中，教学的中心是教师，学生的学习局限于书本，课堂，接受知识是很被动地接受。在课堂上，传统的教学模式是“三个统一”（即统一的上课时间，统一的上课进度，统一的课程测试）但是每个学生在接受知识的速度，效率以及兴趣、能力、思维方式的差异化导致这种教学模式不能做到提高同一个班级的所有学生，这就造成了每个班级尖子生和成绩不好的学生有非常明显的差距

而新的教育模式则很好地打破了传统教育的限制，教学的活动中心从“教”变成了“学”，学生可以根据自我制定的***自主选择课程，即使在所选课程的讲授时间发生重复时，学生也可以在其他时间段访问储存在计算机服务器中的老师讲课内容，大可不必在老师讲课时去听讲。另外，由于有了计算机分析、处理和存储教案与讲授内容，学生免去了做笔记，听课不能走神等问题，可以学习得更加轻松愉快。

以学生为中心的教学模式，让达成既定目标有很多内容的组合方式，根据学生自身条件适用与之契合的方式去学习，将传统模式的“教什么学什么”变成“我对什么有兴趣我就学什么”更加尊重学生的选择，个性发展，尊重个人生存状态的教学组织形式，充分体现了对学生的人文关怀。

在这种新模式的教学中，学生更应该增加自身的学术能力，主动学，培养兴趣爱好增加综合素质

到此，以上就是小编对于英语语言教学模式的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语语言教学模式的1点解答对大家有用。

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