语言教学低结构,语言教学低结构性教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学低结构的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学低结构的解答，让我们一起看看吧。

1. 最小的语言单位是什么？为什么？
2. 简答:语言结构的两种根本关系？
3. 语言和思维结构的关系是如何转换的？
4. c语言程序结构的3种基本单位？

最小的语言单位是什么？为什么？

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语言是什么？语言是把一系列的词汇通过语法结构组合起来，作为交流的工具，表达出一定的意思。所以，最小的语言单位是语素，不是音节，因为音节在语言构成中不起实际意义。

语素要有音，有义，跟字数没关系。

语素，直观理解，就是语言要素，是构成语言的最小单位，有发音，有代表他本身的意思。

作为语言系统，语素之所以是语言最小单位，因为语素不能单独出现表达语言意思。但是语素不一定非得是一个音节。

如果单独的一个字本身就有意思，那么这个语素就是单音节的，比如天，地，人。

如果单独的那个字表达不出意思，必须依附那唯一的另外一个字才能表达出意思，就是双音节语素。比如乒乓，忐忑，尴尬，糊涂，蚯蚓，蜈蚣，沙发等。

还有就是多音节，一般是音译过来的比较多，喜马拉雅，希尔顿，喜来登等。

语言本身是个庞大的系统，语素也是有很多辨别和应用，在这里多说不完，中国的语言文字的博大精深只能简单说。

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语素是语言中最小的音义结合体。即一个语言单位必须同时满足三个条件:最小，有音，有义，才能被称作语素。

为什么说语素是语言的最小单位呢？除了定义内容，还应说明以下两点：

1.语素单位最小，不能再分割。

如:/农/民/在/种/地/，分割五个语素，不能再切分。

2.从词、句、语素之间关系看，词是造句的单位，语素是构词的单位，也是语素单位最小。

语素是语言学基础知识，包括很多内容，有的网友已经叙述了，不再重复。

简答:语言结构的两种根本关系？

语言结构就是由音位层和音义结合的符号序列层构成的装置，我们称之为语言结构的二层性。

语言的二层关系是相对于语言系统的整体来说的，至于这一系统是如何运作，使语言具有丰富性和生动性，创造出无限多的句子来，所依靠的是组合关系和聚合关系。

组合关系：就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。组合关系直接体现了语言的结构规则要求→横向线条性。

聚合关系：在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就是聚合关系。聚合关系其实就是具有相同功能特点的一群符号之间的关系，由于它们的功能相同，所以在同一结构中可以互相替换，替换后虽然具体内容有所改变，但功能与结构关系没有变化。 →纵向替换性

语言和思维结构的关系是如何转换的？

思维和语言是人类反映现实的意识形式中两个互相联系的方面，它们的统一构成人类所特有的语言思维形式。思维是人脑的机能，是对外部现实的反映；语言则是实现思维、巩固和传达思维成果即思想的工具。

马克思认为，语言是思维本身的要素，思想的生命表现的要素；语言是思想的直接现实。

语言是人们在社会劳动过程中，适应交流意识、传递信息的需要而产生的。语言一经产生，又成为思维存在和发展的必要因素。按照巴甫洛夫高级神经活动生理学的原理，语言在人脑反映外部现实的神经生理机制中，担负着第二信号系统的职能。思维以抽象的形式间接地、概括地反映外部现实，而语言则是抽象思维活动的必要条件。语言的基本组成单位是词。它是在对客观事物抽象概括的基础上形成的。没有词(言语)，间接的概括的抽象思维活动就不能正常进行。科学研究的实验表明，头脑中的思维活动是凭借简化的内部言语进行的。

甚至在利用电子计算机模拟人类思维的过程中，也离不开相应的人工语言符号系统。人工语言在现代科学思维中起着愈来愈重要的作用。语言是思维得以实现的工具，是思维存在的形式和表达思维的形式。思维成果凭借语言记录、固定下来，又通过语言而得以表达和传播，使它们代代相传、代代积累，并使思维能够在继承以往成果的基础上发展。思维和语言是相互依存、相互促进的。语言是现实的思维，是思维的物质外壳；语言的外壳又总是包含着思维的内容。思维的发展推动语言的发展，语言的发展又促进思维的发展。一般来说，语言的发展水平标志着思维的发展水平。但是，思维和语言又不是等同的，它们有各自的相对独立性和特殊规律。

语言思维是人类特有的意识形式，但它并不排斥人类直观思维、动作思维和其他特殊类型思维。然而，思维决不能以***裸的形式存在，它从一开始就受着物质的纠缠，任何类型的思维都有其物质外壳。

c语言程序结构的3种基本单位？

在C语言中,函数是程序的基本组成单位。一个函数由函数的说明部分组成。包括函数名、函数类型、函数属性、函数参数名、形式参数类型。结构化程序设计的思想就是把一个问题分解成多个小的问题，每一个小问题都解决了，大问题也就解决了。C语言的函数就是实现结构化程序设计而建立的一个基本单位，如同生物学上的细胞。 C程序的基本组成单位是 函数 这是学习C语言最基本的常识，怎么会是语句呢 C程序是由函数构成的。函数是C程序的基本组成单位。一个C源程序中仅有一个main()函数,除main函数之外可以有若干个其它的函数。每个函数实现某一特定的操作。因此，函数是C程序的基本单位。

一个函数由两部分组成： 函数的说明部分。包括函数名、函数类型、函数属性、函数参数（形式参数）名、形式参数类型。 函数体，即{ }中的内容， 一般包括： 变量定义 执行部分 每个函数的结构如下： 函数名() { 语句; } 函数的定义是相对独立的。

主函数可在其它函数的定义之前，也可以在后，但程序的执行总是从主函数开始的。

C语言程序中的三种基本结构为：1、顺序结构，指按照程序顺序执行；2、选择结构，指根据判断结果选择分支方向；3、循环结构，指有一个循环体，可以根据C语言中有三种类型的程序结构分别是：顺序结构、选择结构、循环结构。接下来在文章中将为大家具体介绍这三种基本结构的用法，具有一定的参考作用，希望对大家有所帮助

在C语言程序中一共有三种程序结构：顺序结构、选择结构(分支结构)、循环结构

顺序结构就是从头到尾一句接着一句的执行下来，直到执行完最后一句。

到此，以上就是小编对于语言教学低结构的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学低结构的4点解答对大家有用。

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