大班语言教学教研,大班语言教学教研活动记录

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大班语言教学教研的问题，于是小编就整理了4个相关介绍大班语言教学教研的解答，让我们一起看看吧。

1. 大班教研如何提高幼儿自控能力？
2. 大班教研课题有哪些？
3. 大班教研活动如何正确的养成坐姿写字握笔姿势？
4. 大班园本教研如何引导幼儿学会分享阅读？

大班教研如何提高幼儿自控能力？

一、在游戏中培养幼儿的自我控制能力。

幼儿在游戏中可以获得控制与影响

二、教给幼儿一定的自我控制策略。

虽然幼儿在很早的时候就表现出自我控制的能力，并且随着年龄的增长，他们的自我控制能力也会相应地提高，但由于幼儿神经系统整体发展不成熟，因此自我控制的能力还很差。最直接的表现就是自我控制时间短，缺乏一定的自我控制技巧和策略。研究表明，2岁幼儿通过使用成人教给他们的分心策略、寻求安慰策略和寻求帮助策略，他们的自我控制时间就会延长，自我控制能力从整体上就会得到显著的提高。

大班教研课题有哪些？

　　第一：幼儿礼仪，比如幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究、幼儿生活礼仪的培养与研究、家庭礼仪教育的培养与研究、幼儿良好生活习惯的培养与研究、幼儿社会交往能力的培养与研究等等。

　　第二：幼儿品格，比如幼儿品格园本课程体系的开发与研究，如何培养幼儿自信心的研究，如何培养幼儿责任感的研究，如何培养孩子诚信品格的研究，家长良好品格对幼儿影响的研究等等。

　　第三：幼儿素质，比如培养幼儿学习主动性的研究，培养幼儿创造潜能的研究，美育对幼儿人格形成培养的研究，学科教学中德育渗透问题的研究，诵读中华文化经典与幼儿能力发展的研究等等。

大班教研活动如何正确的养成坐姿写字握笔姿势？

首先，老师要以身作则，养成良好正确的坐姿写字和握笔姿势，给孩子们树立榜样。在教学中要注意指导孩子们正确的坐姿，要保持身体直立，两脚平放地面，双手自然垂放在身体两侧。

同时，指导孩子们有正确的握笔姿势，正确握笔的方法是食指和大拇指与笔尖成45度角，中指轻微勾起，支撑笔杆。

同时，老师要注重引导孩子们养成良好的习惯，如避免长时间低头看书、保持合理的用眼距离等。逐渐培养孩子们的写字、绘画等习惯，让他们在正确的姿势下进行这些活动。

教研活动是提高大班幼儿写字握笔能力的重要学习途径。正确的坐姿和握笔姿势可以促进幼儿的写字能力。

教师首先要给幼儿展示正确的坐姿和握笔姿势，然后观察幼儿的错误姿势并及时纠正。

老师可以让幼儿进行手指训练，锻炼小肌肉协调和运动准确性，同时多让幼儿进行写字训练，帮助幼儿真正掌握正确的写字姿势。

总之，通过多种方法引导幼儿养成正确的坐姿和握笔姿势，可以提高幼儿的写字能力。

大班教研活动可以***用以下方法帮助孩子养成正确的坐姿、写字和握笔姿势：

首先，老师可以向孩子展示正确的坐姿、写字和握笔姿势，并在孩子书桌上放置符合孩子身高的桌椅，调整好桌椅高度，让孩子能够自然地保持正确的坐姿。

其次，老师可以设计一些小游戏和活动，让孩子在玩乐中养成好习惯。例如让孩子在糖果、水果等小物品上用正确的姿势练习握笔写字，或者在运动游戏中引导孩子养成良好的坐姿和姿势。

加上老师不断的鼓励和指导，相信孩子们一定能够逐渐养成正确的坐姿、写字和握笔姿势。

大班园本教研如何引导幼儿学会分享阅读？

1、读本的选择。针对孩子的年龄特点，从选择孩子感兴趣的读物入手。

2、引导的方法。循序渐进，从短文到长篇，在孩子阅读时，鼓励孩子从语文的角度积累好词佳句，不囫囵吞枣，有一些自己的想法，如果能记读书笔记就更好了。做好反馈，家长事先应该了解读本，与孩子就阅读的文章做一些沟通，注意倾听孩子的想法，适时鼓励，以激发孩子的阅读积极性。

3、持之以恒，会帮助孩子养成良好的阅读习惯。好的习惯受益终身。

到此，以上就是小编对于大班语言教学教研的问题就介绍到这了，希望介绍关于大班语言教学教研的4点解答对大家有用。

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