幼儿文字的演变教案,幼儿文字的演变教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿文字的演变教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿文字的演变教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 三年级上册科学植物发生了什么变化教案？
2. 动词过去式变化规则教案？

三年级上册科学植物发生了什么变化教案？

教学目标:

1.科学概念：植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。 植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 植物的变化是生命体的特征之一。

2.过程与方法：能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

3.情感、态度与价值观： 能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表。 教学重点:观察记录描述植物的变化。

动词过去式变化规则教案？

1、在一般情况下，动词的过去式都是在原形后直接加ed，如：work—worked，play—played。

2、如果动词是以不发音的字母e结尾，则在词尾后直接加d，如：live—lived，move—moved。

3、如果动词是以辅音字母+y结尾，则需要把y改成i后，再加ed，如：study—studies，try—tried。

4、如果是重读闭音节单词，则需要双写最后一个辅音字母，再加ed，如：stop—stopped。

5、也有一些动词的过去式和原形是一样的，并没有什么变化，如：let—let，must—must。

6、还有一些动词是不符合以上的动词变化规律的，是需要特殊记忆的，如：are-were，go-went，eat-ate，swim-swam

希望我的回答对你有帮助哦😄

到此，以上就是小编对于幼儿文字的演变教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿文字的演变教案的2点解答对大家有用。

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