语言教学***小学二年级-语言故事教案大全二年级上册

本文目录一览：

• 1、小学二年级语文《绿色的和灰色的》原文、教案及教学反思
• 2、小学二年级语文《酸的和甜的》原文、教案及教学反思
• 3、小学二年级语文《家》原文、教案及教学反思
• 4、小学二年级语文教学设计
• 5、小学二年级下册语文微课教学设计

小学二年级语文《绿色的和灰色的》原文、教案及教学反思

故事在一个奇妙的的绿色背景下随着一个个小动物的出场层层展开：在翠鸟的提醒下，小白兔们顶着绿色的棕榈，躲过了藏在绿叶丛中的狐狸的暗算，顺利脱险的故事。

课文中写到绿色的森林、草地、小溪、翠鸟、棕榈与灰色的狐狸对比，我们不难看出，绿色象征着和平，正是有了这些绿色的事物才避免了一场战争。

《绿色的和灰色的》大班语言教案1 教学活动目标：在欣赏的前提下，初步体验诗歌中绿色和灰色所代表的意义。在理解故事内容情况下，体验诗歌情感，懂得同伴之间友爱之情。学习诗歌的格式并能自己创编简单的诗歌。

首先，我们来思考一下绿色和灰色这两个词语分别代表什么。绿色可能代表大自然、生命力、健康和希望；而灰色则可能代表城市、建筑、污染和沉闷。这两种颜色截然不同，但它们却同时存在于我们的日常生活中。

幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。 通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。 在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。

小学二年级语文《酸的和甜的》原文、教案及教学反思

【篇一】小学二年级语文《酸的和甜的》原文 葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。

【篇一】小学二年级语文上册《酸的和甜的》教学设计 教学目标 知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。 能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同的语气，培养学生分析的能力。

这是一篇既生动有趣又寓意深刻的课文。从课堂上走下来，回想这四十分钟，一个感受：学生快乐，我也快乐！追其原因：在愉悦的教学氛围中，学生乐学，并积极投入其中 于永正老师说过：语文教学应当充满情趣。

课文是个生动有趣的童话故事，“狐狸吃不到葡萄说是酸的，却迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于亲自尝试。”这篇课文告诉我们平时做事要亲自去体验、去尝试的道理。

小学二年级语文《家》原文、教案及教学反思

你有家，我有家，小朋友们都有家。各族风俗不相同，丰衣足食乐万家。蒙古族朋友小满达，蒙古包里安下家。毛毡墙壁圆屋顶，全家围坐喝奶茶。维吾尔族姑娘小帕夏，家在新疆天山下。土拱房子真凉爽，绿阴遮院葡萄架。

同学们，我们每一个人都有一个家，谁能说说自己有一个怎样的家？（我有一个——的家。）通过上节课的学习我们知道了：白云、小鸟、鱼儿、***，他们都有自己的家。

狐狸对鸡妈妈说：“你家的窗子再开大一点儿就更好了。” 鸡妈妈听了狐狸的话，就把窗子开得大大的。 小学二年级语文《鸡妈妈的新房》教案 教学目标 会认“既”“牢”“印”“此”四个生字以及多音字“当”。

【篇一】小学二年级语文《鸡妈妈的新房子》原文 鸡妈妈的新房子造好了，既漂亮又牢固。鹅大哥说：房子造得不错，如果在墙上开个窗就更好了。鸡妈妈听了，很不高兴。夏天到了，鸡妈妈的房子里又闷又热。

【篇一】小学三年级语文《外婆家的小屋》原文 昨天晚上我做了一个梦，梦见到了外婆家，不由得勾起了我对那座小屋的回忆。屋子前面是一个小院。

【篇一】小学三年级语文《小喜鹊的两个家》原文 在北京的一个四合院里，有一颗大树，树上住着喜鹊一家。 有一天，狂风刮断了树枝，鸟巢从树上掉下来，三只柔弱的小喜鹊坠落到地上，其中两只当场就死了，只有一只幸存。

小学二年级语文教学设计

【篇一】小学二年级语文教学设计 教学目标： 会认“炉、庐、瀑、疑”4个字，会写“炉、银、流、柳”4个字。 能借助课件了解古诗内容，体会诗的意境。 有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。

《日月潭》教学设计课题名称人教版小学语文二年级下册《日月潭》 教学目标会认9个生字，会写12个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。

【篇一】小学二年级语文教学设计范文 《语文园地七》： 我的发现 这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字“回”。练习的目的是让学生发现汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱。

教学目标 （一）初读课文，初步了解课文内容。 （二）学习生字、新词。 教学重点、难点 指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。 教学过程 （一）借助拼音自读课文。 1读准字音。

小学二年级下册语文微课教学设计

教学过程：谈话导入 同学们，在我们一年级的时候学过音序查字法查字典，现在我们来学习部首查字法查字典。

指导感情读文，读出天真、肯定的语气，最后分角色朗读。以上教学环节通过创设情境，渲染点拨，充分发挥了[_a***_]的丰富想象力和善于表现自己的特点，加深了对课文内容的理解，内化了语言。

二年级下册语文全册教案1 教学目标： 观察图片并引导学生大胆地猜测和讲述故事情节。 理解故事内容，了解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留***的必要性。 利用图片完整的讲述故事。 乐意表演故事，体验表演的乐趣。

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