幼儿语言教学困难,幼儿语言教学困难有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿语言教学困难的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿语言教学困难的解答，让我们一起看看吧。

1. 学习英语最大的困难是什么？

学习英语最大的困难是什么？

学习英语最大的困难，大概就是坚持每天学习了，如果一个人能坚持每天学习英语，那么这个人的英语一定很好。

第二大困难，就是运用英文的能力了，体现在口语表达能力和实际写作能力上。由于中国的教育体系，缺乏场景化的实际应用，英语一直是被当做一门学科一样在被大家学，而不是一种被生活化利用的语言。

这就导致了理论脱离实践，到最后实践能力弱化，中国的大部分学生，词汇量很多，也能读懂偏难的文章，要是写个作文，或者就中学阶段水平的口头表达，那可就难死了，谁试过谁知道。

从对语言的认知到掌握，到熟悉，再到应用，是有一个过程的，你远没有想象的那么聪明。一个单词至少重复七遍以上，才会被我们的大脑记忆，而要会用这个单词，至少在不同的场景中，多用几次，在关键时候，才能顺心用出来，才是内化成为我们的能力。

每次问一些同学，你英语口语好吗？大部分回答说，额，还可以啦。

我说，你每天有练吗？

同学说，没有。

然后，我就呵呵了，口语每天没有练，没有开口去说，就讲自己口语好!看来你是真的没有去实践，很多事情看起来简单，做起来并不是那样一回事。

“没有实际可行的检测方法”是最大的困难；没有检测手段来修正方向，我们学习英语就会迷路。

实际上没有人可以完全掌握英语，既然没有人正真登顶封神，站在英语学习角度来说，我们都是不识庐山真面目，所有学习方法都有可能是忽悠人的。你根本不知道如何与分辨出那些方法有效，学海无涯苦作舟式的学习坑你没商量。你根本不知道方向在哪里？漫长的英语学习就是一场漫无目的的流浪，而非目标明确的旅行。

仔细思考一下接下来的“自然现象”，找到共同的努力方向，从此不再迷路。回答下面的问题：

老外说的中国话您听得懂嘛？不出意外您应该都能听懂，无论这个老外来自那个国家，美国、巴西、荷兰、印度、这个现象说明了很多事情。

第一：反推到英语环境中，老外听懂您的英语也是一定的，这也就是为什么很多人和老外交流，老外能听懂你的原因，他们听懂印度人、泰国人、新加坡人也没问题。就像咱们听懂各个不同国家的中文一样。所以以“发音，口音、语调”为方向的学习方式都是耍流氓的，自然法则告诉大家，你发音差不多老外就一定能懂你，你敢说英语，老外必须懂，咱们瞎操心什么呀。感觉被忽悠跑好多年吧，下面才重要。

第二：既然交流是双向的，老外听懂你的英语是必须的、一定的；那么问题就出现在“我们能不能听懂老外的英语了”。这个就是学习英语的大方向了，英语听力才是检测英文水平的手段，听力独立于人为因素，努力听懂原味英语就是努力方向，自己最知道自己能听懂多少英语句子，那些评判别人语音语调的人都是困在庐山里的可怜人。

结论就是别瞎操心别人听不听的懂你，多发力提高自己听懂别人的能力。我研究听力多年，忠告你听到那些上来就讲“发音、口音、语调，连读”的人，你赶紧跑远儿点儿。参考下面这个自然现象：

我是青岛人，我能听懂山东普通话、河南普通话、甘肃普通话、四川普通话，请问我说的是什么普通话。把山东普通话=美国口音、河南普通话=澳洲口音、甘肃=英国口音，知道你的听力为什么差了吧。

到此，以上就是小编对于幼儿语言教学困难的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿语言教学困难的1点解答对大家有用。

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