花生语言教学活动,花生语言教案
cysgjj时间2024-07-02 08:08:26分类语言教学浏览18
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于花生语言教学活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍花生语言教学活动的解答，让我们一起看看吧。
做花生这篇课文选自什么？
《落花生》一文的作者是：许地山。
体裁是：叙事散文。
按照“种花生——收花生——吃花生——议花生”的顺序来写的。
《落华生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。
散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。《落花生》作者是中国现代作家许地山（1892-1941），原文语篇选自张培基译注，1999年，《英译中国现代散文选》（汉英对照），上海：上海外语教育出版社
< 1 > 译文1为张培基译，选自张培基译注，1999年，《英译中国现代散文选》（汉英对照），上海：上海外语教育出版社。 < 2> 译文2为刘士聪译，选自乔萍、翟淑蓉、宋洪玮编著，1999年，《散文佳作108篇》（汉英/英汉对照），南京：译林出版社。 < 3 > 译文3选自中国文学出版社编, 1998年，《中国文学·现代散文卷》（汉英对照）, 外语教学与研究出版社&中国文学出版社
《做花生》这篇课文选自中国小学语文教材中的一篇阅读材料。它通常出现在小学三年级或四年级的语文课本中。这篇课文以花生为主题，通过描述种植花生的过程和花生的特点，引导学生了解农作物的生长过程和农民的辛勤劳动。同时，通过描绘花生的味道和营养价值，培养学生对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。这篇课文内容生动有趣，旨在激发学生对农业和食物的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
到此，以上就是小编对于花生语言教学活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于花生语言教学活动的1点解答对大家有用。
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