儿童动作语言教学,儿童动作语言教学方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童动作语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童动作语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言动作神态的游戏作文？
2. 有关神态语言动作的短句子？
3. 3-6岁幼儿语言发展目标的规定？

语言动作神态的游戏作文？

我们组是躲避组，所以站在中间。另两个组一个是裁判员 ，一个是攻打组，攻打组的同学先丢。

只见他扬起手，侧着身子，使劲一丢沙包就像脱缰的野马，“啪”地打在我们组中间的同学身上。还剩两个人了。我心急如焚。

攻打组的同学又把“炮弹”紧握在手里，用力向上甩来。

幸好我躲得快，沙包就从我身旁擦肩而过，打在了我的同伴身上。

攻打组一看就剩我一个人，有点得意忘形，变得十分轻敌。所以怎么打都打不到我。

最后，我赢得这一回合的第一名。

有关神态语言动作的短句子？

描写人物的语言动作神态的句子

(1)只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

(2)牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

(3)辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

(4)他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

(5)他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

(6)他们个个心惊胆战，吓得浑身发抖。

(1)她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。

(2)她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。

(3)他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。

3-6岁幼儿语言发展目标的规定？

孩子在小的时候随着年龄的增长，会学到越来越多适合年纪的东西。几岁可以走路，几岁可以跑步都是有一个标准的，在这个标准的范围都是正常的发育。但是一旦超出了这个范围，妈妈们就要带宝宝积极地到医院去做检查。那么儿童正常语言发育标准是什么呢？一起来了解一下。

儿童正常语言发育标准

1、孩子的语言发育是先从口语开始的，3岁时能说出自己的名字、性别、年龄、家庭主要成员的姓名。能认得几种颜色，能识别一部分动物画片，说出几种玩具的名称，能知道1、2、3的含义，能唱几首儿歌或背几首短的歌谣。

2、4岁时说话能力明显提高，可以简单地向父母叙述自己所做的事，语法也比较正确，句子也比较完整。能清楚地表达自己的要求、意愿和见闻。还可以学大人讲简短的故事。

3、5岁时，能听懂周围人的对话，愿意同周围人交谈。能说出自己的生日、家庭和幼儿园的住址，家中成员的职业。能说出较多的实物的名称、用途及用什么材料做的。

4、6到7岁时说话已相当流利，能用词汇来表达自己的意思，能根据语言的内容调整声调。能有礼貌地倾听别人讲话，能比较自如地与别人会话。

小孩语言发育迟缓怎么办

1、不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝。

2、宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听。

3、身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何。

到此，以上就是小编对于儿童动作语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童动作语言教学的3点解答对大家有用。

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