幼儿社交语言教学,幼儿社交语言教学心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿社交语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿社交语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园如何培养孩子交际能力？
2. 请问有关于幼儿园老师和家长沟通的方法吗？

幼儿园如何培养孩子交际能力？

很简单，在家多家长要多跟宝宝交流，适当陪她玩耍。然后可以多带到小朋友多的地方让他自己发挥，参加一些室内群里活动，或者室外活动。等，慢慢潜移默化的熏陶。让他自己和小朋友交流，获得认同，或者完成某些事，做的好坏不重要。

交际能力的培养，需要从孩子抓起，幼儿园应该重视在这方面的教育和训练，让孩子之间多沟通交流，还要培养孩子们的语言表达能力以及相互理解沟通能力，为以后的学习打下基础。

交际能力确实是贯穿一个人一生非常重要的一种能力，家长们都希望孩子从小就开始培养。

其实这和个人性格和生活环境有关。

有孩子天生活泼开朗，是个话包子或者是个自来熟，去幼儿园一天就能收获一串跟随者；也有孩子天生就懒懒的或者酷酷的，不喜欢多说话，在幼儿园一学期还不认识几个人。

大家也会发现，在父母擅长交际的家庭，孩子也更擅长交际；生活环境中，和陌生人打交道较多的孩子，大多也更愿意和人多说话。

但是这个时候就断定交际能力好坏什么的，为时过早。这个时候的孩子只是需要玩伴而已。下面提供几个点子供大家参考。

1.平常和孩子多聊天，有意识培养他的表达欲和沟通理解能力。

2.多和孩子做互动或者多人配合的游戏，让他渐渐摆脱独自一人玩的状态。

3.鼓励孩子和别的小朋友玩，尤其是活泼的小朋友，并且主动约人家到家里玩啊，一起去游乐园玩啊，去公园玩啊。多制造一些机会，孩子渐渐就玩开了。

但是我不希望家长对此有功利心，也不要强求，只要孩子心理健康就行。朋友不在多，不在有用，而在舒心。

要想培养幼儿良好的交际能力，首先，应该了解幼儿交际能力的形成与发展受哪些因素的影响？

第一：幼儿自身遗传因素与生理成熟的影响。那作为幼儿园就需要了解孩子自身的特点，如：孩子的气质类型（多是遗传的作用），是粘液质 抑郁质 胆汁质 还是多血质，根据孩子的不同气质类型进行有针对性的培养。具体如胆汁质的孩子们脾气暴躁，精力旺盛，敢做敢当等，对他们交际能力的培养就需要***取直截了以及具体***用什么方法与同伴与教师与家长等沟通，当然其他三种气质类型的培养方式又有所不同，总之，要做到因材施教。另外，需要了解孩子生理成熟情况，孩子们交际能力发展有所差异，有的很早就显现了，有的则相对较晚，成熟程度不同，***用的具体方法也不同。

第二，孩子交际能力的发展会受到环境的影响，有家庭的，社会的还有我们现在所说的幼儿园的。孩子面临的三种环境需要形成合力，做到三结合。

需要重点说的是，在幼儿园里与孩子接触最多的就是幼儿教师及其他小朋友们，那我们就需要从这项具体人际环境入手，首先，幼儿教师应该以身作则为孩子们提供交际策略，如：如何借别人的玩具，如何加入其他孩子的游戏中等等。其次就是同伴间了，教师应该放手为孩子自己与同伴交流提供空间及时间。在交际中才可以发展能力。最后，设计相关主题课程，发挥教育活动的作用。

请问有关于幼儿园老师和家长沟通的方法吗？

谢邀：

幼儿园老师和家长交流的方式有哪些？

现在幼儿园老师和家长都重视关注孩子的教育成长问题，两者之间交流沟通是不可缺少的环节。交流沟通的方法较多，跟以前形势大不一样，老师跟家长的交流方法有所改变，现在基本不用书信形式交流，得不到及时交流，面谈形式也少，因各此工作时间受限制，现在，都是信息化时代，交流一般来说，都是微信，短信或电话联系，促进了交流的速度和次数，使双方及时撑握要求和建议，加大了老师和家长的交流沟通力度，起到了交流的良好效果。

现在大多数幼儿园和孩子家长，在孩子进园后都留有电话号码纪录，班主任，附教老师还建立了微信群队，双方约定在休息时间，一般晚八点后十点前有什么事，语音互相交流一阵，重要地事通过短信或电话进行交流，如校园或某班有什么活动，通知家长体验，随后跟家长面对面的交流沟通商协，平时也不需用面谈，学校也有作息时间，家长也有工作事务，因而，这种方法，既不影响双方的工作，又能进行及时流，是促进孩子教育成长的一种先进方或。

到此，以上就是小编对于幼儿社交语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿社交语言教学的2点解答对大家有用。

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