全语言教学环境,语言教学环境包括哪些语言教学系统

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全语言教学环境的问题，于是小编就整理了1个相关介绍全语言教学环境的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样提高二年级孩子语言的丰富性？

怎样提高二年级孩子语言的丰富性？

首先，作为家长要意识到：父母就是孩子最好的老师。孩子的语言丰富性最直接的来源就是父母。这就要求父母：

第一，注重亲子之间的有效交流。很多父母习惯求助于外在辅导机构，让“外人”帮忙教孩子，而忽略亲子教育。多给孩子时间陪伴，主动关心孩子学校生活、倾听孩子心声，与孩子平等对话。在这样的互动中，既增长孩子语言丰富性，又增强亲子关系。

第二，注重自我成长。这就要求父母也需要不断学习、进步，才能在亲子交流中不断给孩子输出新鲜知识、优秀的想法，让父母的成长带动孩子语言丰富性，共同成长比孩子一个人更有效率。

再者，当父母做好自身之外，可以通过多培养孩子丰富的兴趣爱好，如书法、钢琴等等，每一门艺术爱好都是一门新的语言，掌握了便拥有一种新的语言交流方式。

最后，好的学校氛围、社区生活环境、城市文化等等，都会在潜移默化中影响孩子的语言。这就要求家长努力给孩子创造好的学习生活环境。

关键词：语言表达能力；倾听；锻炼；阅读

1⃣️首先要给孩子创造一个轻松、愉快的语言环境

当孩子表达得不好的时候，家长一定不要斥责孩子，否则他就更不知应该如何表达了。其次当孩子表达不清楚的时候，家长一定不能猜孩子的意思，装作听懂了，要引导孩子把他真正想表达的东西表达出来，即使慢一点也没有关系。第三可以给孩子讲一些他比较感兴趣的故事，然后引导他给你复述。另外还可以多带孩子出去玩玩，回来后可以引导他把所见所闻讲给家人听。总之要鼓励孩子多听、多看、多说，只有这样才能提高孩子的表达能力。

2⃣️多接触社会和自然。

这样一来，孩子们的前身经历多了，感受也多了，写作的素材肯定会多起来。

3⃣️多阅读

如多读美文。

写作需要素材，更需要有良好的文字表达能力，提高文字表达能力最直接的方法就是让孩子多读名家名篇。在读的过程中，指导他们把精彩的片段手抄下来，以利于时时诵读。

剪贴新闻。

鼓励孩子多看报纸，然后挑选出有价值的、或是自己感兴趣的新闻进行剪贴，最后对新闻图片和资料进行分析和思考，写出150字左右的短小评论。在这一过程中，学生的思想会逐渐变得成熟起来，观察身边事物的目光也会越来越敏锐。

生活即课堂。要求学生抓住一切机会多说，多练习。 首先，在课堂上。 教师应引导学生用一句完整的话来表达。教师可以自己给学生示范，更可以发动学生来做示范。学生的示范作用不可小视。 其次，在课下。老师要给学生布置口头作业。鼓励学生自说、互说，逐步完善。 最后，在家里。教师要和家长多沟通。引导家长在家里利用一切机会多和孩子对话，引导孩子说一句或几句完整的话。 总之，二年级的宝宝还是很在乎老师的，只要老师多要求、多想办法，就一定会有效果的。

想要丰富孩子的语言，阅读必不可少。平时可以让孩子看课外书，手上拿好一支笔，让孩子划出书中喜欢的词语和句子。在看完后让他再复述一遍看过的内容，这时候要记得鼓励孩子多用形容词来描述，这在无形之中就完成了积累。

有了积累还需要会运用，有空的时候可以找一些有趣的图片让孩子进行写话练习，还可以布置一些小，具体写某一件事或者是某一个事物，尽可能写具体、写生动，这时候平时的积累就发挥作用了，好词好句可以运用在习作中，刚开始孩子可能不会运用，家长注意适时引导，慢慢地孩子就会运用了。

以上是个人看法，希望对你有帮助。

到此，以上就是小编对于全语言教学环境的问题就介绍到这了，希望介绍关于全语言教学环境的1点解答对大家有用。

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