软软语言教学,软软语音

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于软软语言教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍软软语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎么练一口磁性的普通话？
2. 请问我家宝宝两岁了，但是会说的话很少，应该如何锻炼他的语言能力？

怎么练一口磁性的普通话？

如果想要练一口磁性的普通话，首先我们语言的语速和音调要控制比较好的频率，同时我们说话要带有一点软软糯糯的感觉，这样的话听上去会非常的舒适，而我们普通话的发音一定要标准

请问我家宝宝两岁了，但是会说的话很少，应该如何锻炼他的语言能力？

这位朋友不用急，有的孩子说话早一点，有的说话晚一点，只要听力没问题，就放心吧。

我们这里也有一个孩子都3周多了也不会说话，大人急得带孩子到处去看都说听力没问题。

就有一个好办法，

1妈妈带孩子到有小朋友的地方去，让孩子融入小朋友之间和小朋友玩耍。

2再一个就是你要和孩子多多交流，可别光顾自己玩手机，，让孩自己玩，这样对孩子说话很不利。

3你拿着画册问他问题，逼着他回答问题。但是你要有耐心不要着急，心平气和的和他说话，这样他就慢慢的开口说话了。只供参考希望能帮到你。同时也要[来看我][来看我][来看我][来看我]！

两岁孩子语言发展能力慢怎么办，一起来看一看！
第一，我们找出问题，孩子发展能力慢肯定会有原因的，要么就是在家家长很少跟孩子沟通，或者其他外在因素。
第二，对症下药，针对问题我们给孩子制定小任务，并多鼓励宝宝。
平时在家家长要做到:
1、多跟孩子沟通、互动。
2、给孩子买些绘本故事。
3、多带孩子出去玩，结交新朋友。
4、每天晚上主动给孩子讲绘本故事。
5、宝宝要的东西让他用嘴巴说出来在给他。
做到以上几点，宝宝的语言发展能力一定会越来越好。

很高兴回答你的问题，我家宝宝在2岁时只会叫妈妈，到了4周岁半时才会说不超过4字的文字，医生说是“语言发育迟缓”，经过一系列的沟通和锻炼，现在很厉害了。

两岁的宝宝到了语言的爆发期，正常的话他能够说5个字的儿歌，比如“床前明月光”或者说句子“我喜欢吃苹果”，大约能掌握200个词，很多的家长发现2岁的宝宝语言很少，这跟很多原因有关：

1.电视、手机等电子产品围绕着现在的宝宝。

看这些电子产品，会对宝宝造成很多的影响，最主要的是语言，他的大脑是被动接收的，造成很多宝宝自己不说话，大脑的语言部分不会自己主动思考。

2.娇惯，隔代带养。

目前的家庭基本1个宝贝，还有的2个，家里很娇惯，爷爷奶奶带娃，爷爷奶奶包办代替，宝宝的一个眼神，大人就知道宝宝要干什么，生怕饿了，渴了，宝宝不用自己说话就可以达到要求，宝宝何必去说话呢？

3.语言环境单一。

很多的家庭爸爸妈妈不爱说话，更不会和宝宝去交流，导致宝宝也不说话，要给宝宝营造一个良好的语言环境，我们的爸爸妈妈要和宝宝用宝宝的语言去交流，要带宝宝和同龄的小宝宝玩耍。

要想我们宝宝的语言发展的好，有以下几个建议：

【六衡妈妈】:0-3岁是幼儿语言发展的关键期。每个幼儿的语言发展不尽相同。如果两岁宝宝会说的话很少，我们可以先思考影响他语言发展缓慢的原因，然后有针对性地训练他的语言能力。

一般情况下2岁左右的孩子，词汇量低于30个则意味着语言发展缓慢，那么哪些因素可能导致语言发展缓慢？

（图:0-3岁语言发展参考）

《朗读手册》的作者曾在书中举出这样实例:

任何一门语言的学习都是遵循着“听力先行”的原则，先有听，才有后面的说和读写。不同家庭拉开差距主要就源于听力输入的不同上。孩子听的少，词汇量少，自然开口就说的少。

而在我国的上海地区同样做过一项有关家庭环境对幼儿语言发展的调查:对上海10个区的24-36月龄2774名上海户籍的幼儿进行抽样调查。结果发现15名语言迟缓的幼儿有以下特点:常居地位为城区，父亲文化程度低于初中，使用单一语言，带养人为男性及带养人少与儿童交流。

由此可见，家庭环境是影响儿童语言发展的重要因素。幼儿语言的发展离不开良好的家庭环境，而养育人则承担了巨大的责任。

◎增加听力输入

◎与孩子有质量的交流陪伴

【方案建议】:

到此，以上就是小编对于软软语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于软软语言教学的2点解答对大家有用。

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