播音主持语言教学,播音主持语言教学的重要性

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于播音主持语言教学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍播音主持语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言表演和播音主持的区别？
2. 语言表达的外部技巧有哪四个？
3. 什么是播音语言的基本性质？
4. 播音艺考模拟主持应具备怎样的语言能力？

语言表演和播音主持的区别？

首先侧重点不一样。语言表演侧重于培养孩子内在的一些能力,比如:自信能力、语言组织和表达能力、注意力集中、反应力变快、记忆力增强等能力。播音主持则侧重于吐字归音、朗诵技巧、各种节目的主持等。

其次,年龄限制不一样。语言表演适合四到8岁的小朋友学习,是综合性很强的一门课程,但是每一部分内容由于孩子年龄的'问题,可能掌握的不是很精准。播音主持主要针对于9岁以上,喜欢朗诵和主持的小朋友。

语言表达的外部技巧有哪四个？

外部技巧：

（一）停连（停顿、连接）：在播音中有声语言的休止和中断，称为停顿；而那些声音不休止、不中断，特别是在文字语言中有标点符号而不休止和中断的成为连接，这是心理也是生理的需要。

（二） 重音：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语，就叫重音。

（三） 语气 ：就是在具体思想感情支配下，语句的具体的声音形式，语气靠语势来体现。

（四） 节奏 ：由全篇稿件生发出来的对播音员思想感情的波澜起伏所造成的轻重缓急、抑扬顿挫的声音形式的回环往复。

语言表达的内部技巧和外部技巧是不一样的。内部技巧是播报员或者是说话的人的发音方式，共鸣区应用，气息运用等等，但外部技巧则是指有声语言表达思想感情的重要技巧之一。

在播音的语流中声音的休止、中断，属于停顿；那些有标点而不显示中断的地方属于连接。

停连要按文意、合文气、顺文势，自如地服从思想感情运动的需要。

什么是播音语言的基本性质？

播音语言是指电视新闻的专职播音人员用以传播新闻内容的声音语言，它不同于电影的解说词，只在情节性画面中起到配角的作用，它是贯穿各个新闻的“主线”，是联系各个新闻的“脉络”。

它的这种主体传播地位主要表现在它在电视新闻传播中所起的作用上

播音艺考模拟主持应具备怎样的语言能力？

主要考察考生的新闻素质、话题敏感度、分析问题能力和语言组织能力等专业素质，让考生能够充分展示其个性及特长；了解学生在节目策划、栏目设置、口语表达、即兴表达、语态交流等方面的综合能力。1.素材分析能力：拿到指定素材后，要能够在较短的时间内对素材做一个整体的分析，删繁就简，有效的借助素材进行主持内容的规划，不能偏离主题。2.语言组织能力：根据节目类型进行精准选择合适的开场；自然流畅的衔接语、转换话题不突兀、顺利地完成起承转合，使话题的进程层次鲜明，环节清晰，观点突出，富于节奏；精彩的结尾突出话题的主旨，起到画龙点睛的作用，升华主题的意义。结束语并不一定非得说上一大段话，前后衔接、水到渠成最好。

到此，以上就是小编对于播音主持语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于播音主持语言教学的4点解答对大家有用。

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