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cysgjj时间2024-07-04 06:11:03分类语言教学浏览18
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于asd语言教学视频的问题，于是小编就整理了4个相关介绍asd语言教学***的解答，让我们一起看看吧。
孤独症的语言跟智障的语言有什么区别？
孤独症与智障的语言障碍有本质的区别，孤独症谱系障碍 (autistic spectrum disorders,ASD)是一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。尤其在认知、社交-情感和语言领域影响比较大。语言障碍的特征是语言的运用障碍，可以有自发性的言语，大部分理解能力尚可。
智障的语言障碍为语言的理解和表达能力同时受限，理解能力更差一点，表现为语言与智力发育迟缓，但一般无行为和感知觉障碍。
孩子***岁了还不会说话，医生说是自闭症谱系障碍。有没有懂的，请问严重吗？
自闭症又被称之为儿童孤独症，是近几年来比较被关注的一种常发生于幼儿身上的孤独症，主要症状表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，成因尚不明确，怀疑由多种因素共同作用形成：
1、遗传因素：自闭症的遗传概率约为37%-90%，大约15%的患儿是由基因突变诱发；
2、环境因素：高龄产妇，或者胎儿曾受到丙戊酸钠等理化因素的影响；
3、大脑发育异常：颅内结构异常或者颅内神经递质异常等；
4、心理因素：不良的养育方式，如缺少关爱与陪伴等。
当前，由于孩子多圈养，轻微自闭症的发病几率是比较高的，如果发现及时，及时康复训练，治愈率还是蛮高的；但如果发现的不及时，就会导致孩子的疾病症状加重，从而出现严重的自闭情况。
轻微自闭症十七个症状，其中三个症状比较容易被辨识，提供给你，以便参考：
一、语言障碍。孩子在2到3岁的时候仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退。
二、社会交往障碍。孩子过分地乖巧，与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人的拥抱、爱抚的表情或姿态的时候，就一定要警惕自己的孩子是否出现了轻微自闭症。
对这个问题我亲身经历，我家宝宝现在3岁半，19年9月上的小班，开学的时候还补会说话，只是有几个简单的发音，在19年1月份的时候就带着孩子去了我们当地的妇幼医院（三甲医院）做过检查，说是自闭症，让做干预。但是本身自己就是学幼儿教育的，原来也接触过自闭症孩子，感觉自家孩子和原来接触的自闭孩子不一样（我家孩子只是不说话，但是会有眼神交流，没有刻板性动作），就没有接受医生的意见做干预。从医院回来后，觉得不能让孩子总在家和大人相处，就给找了个环境好，孩子少的小托班（相对收费会高点），经历了4个月和小朋友的相处，和老师的耐心的教导，虽然听不懂，但是孩子开始有说话的欲望了，7月份开始在家放暑***，9月份去了大班制的公立幼儿园，但依然说不清话，好在孩子因为前半年的经历，自主能力还不错，到12月份什么都会说了。不光生活用语都会了，还会顶嘴了[捂脸][捂脸][捂脸]。做下总结吧，多去几个医院，孩子不说话的原因很多，但是和家庭环境很重要，（我也是后来听讲座找到了我家孩子说话晚的原因，在孩子1岁，应该练习说话的时候，我真在和他父亲闹离婚，每天打的鸡飞狗跳的，应该是那会对孩子造成了影响！后来和他父亲离婚，待着他回姥姥家（准确来说从出生一直都在姥姥家），姥姥姥爷的安抚才慢慢的把孩子的内心抚平，让孩子正常了）。多去几个医院，多找几个专家！
一般的孩子到了两岁左右都会有开口说话的意愿，有些却不然。
我接触的几例自闭症孩子，他们在一两岁时几乎都是会说话，渐渐地说话减少，然后就完全不开口了…
我觉得家长可以去专业的医院诊断，如果真的确诊是自闭症，那么还是要及早干预，越早越好。
自闭症又称儿童孤独症，我们一般会称他们为“星星的孩子”，病因有很多，但可以肯定的是它并非我们所认为的心理疾病，它和我们身体残疾是一个性质，我们称腿瘸，多指，眼盲，耳聋等是残疾，是因为我们眼睛看得见。而自闭症属于脑部残疾，准确的说是一种先天脑部功能受损而引发的广泛的发展障碍，主要的行为特征：
1.语言沟通交流，人际互动有障碍
2.情绪波动较大，严重的会撞墙自残等
3.注意力涣散，学习困难。
4.有刻板的重复特定的动作，比如走跳等
5.活在自我的世界，自言自语。
当然，有些轻微的，干预的话，长大以后可以生活自理，甚至做简单的工作养活自己，极个别的很可能成为某方面的天才，但这种概率很小很小。
我身边有个朋友家孩子三岁多了都不怎么会说话，就一两个字。三岁多家长给送到幼儿园去了，可能是接触的小朋友多了，一两个月之后我再见他说的特别好了。现在四岁多了就是个小话痨
首先你可以先用排除法，从儿童的日常表现行为习惯去感受小孩是不是医生所说的自闭症的一些症状，还有从小孩的日常饮食，环境关注起。
如何真的确定是自闭症也别着急。从小事做起关注环境，饮食中的重金属。
从很多案例中能够看到很多自闭症的患者都伴随着肠道综合征。
自闭症就是一类与重金属密切相关的疾病，自闭症儿童体内普遍铅、汞、镉超标。
《自然通讯》研究发现，自闭症很早就开始发病，
自闭症儿童需要了解体内重金属中毒程度，尽量减少或避免重金属污染，中毒严重者应就医诊治。
①找出重金属来源
重金属主要来自于空气，水，土壤，而它们产生的根源则主要是工业污水与汽车尾气。化工，冶金，***矿，电镀等工业将大量工业废水排入水源，而汽车尾气中的铅，构成了相当一部分的大气铅污染。②如何减少重金属污染
1. 知晓饮食食物的来源地污染情况
2. 鱼类尽量选择优质鱼或小鱼
孤独症英文缩写？
你好！孤独症的英文缩写是ASD (Auti*** Spectrum Disorder)。ASD是一种神经发展障碍，影响社交交往、语言和情感表达等方面的能力。ASD的症状和严重程度因人而异，但常见的特点包括沉迷于特定的兴趣爱好、不善于与他人互动、对于变化和新事物的敏感性等。
目前尚无完全治愈ASD的方法，但早期干预和特定的治疗方法可帮助患者学习应对和适应社交世界、提高生活质量。
自闭症儿童能自理吗，会吃饭吗，该怎么训练？
感谢信任和邀请。
我想你要问的是“怎样提高自闭症儿童的自理能力吧？”一般情况下，自闭症儿童的自理能力都需要我们家长去针对性的训练，昨天看一本书，卡森的家长为了教会四岁的自闭症孩子如厕，用了将近一年的时间。
对于ASD的孩子来说，自理能力不是一件容易的事，尤其是自己的身体功能，如训练孩子吃没有吃过的食品，穿没有穿过的衣服等，对他们来说，如同应对挑战一样。孩子通常无法掌控自己的身体，有的孩子有动作***的问题，对自己和身体相关的活动缺乏掌控，对味道或者感觉***反应过度。所以，很多的自闭症孩子自理能力比较差。
我们要解决这个问题，先要从孩子的心理方面进行辅导，要让孩子内心感觉到平静，愿意和我们来分享、合作，配合我们来解决问题。帮助孩子消除或者降低和新活动有关的焦虑感，从而将它转换为一种愉快轻松的经验。
再说到吃饭，如果孩子不配合，我们可以帮助她提高参与这项“活动”的动机和积极性，再进行“合作式”的问题解决。在这期间，根据孩子的感觉反应方式、信息加工方式、动作***等[_a***_]来***取步骤，比如，孩子可以拿稳汤勺和叉子吗？可以把食品顺利送进嘴里吗？这个困难到底有多大？循序渐进的干预，注意孩子的情绪和反应。
如厕问题可以遵循和吃饭一样的原则，通常情况下，只有孩子能够理解“为什么要这样”的问题之后，才会进行如厕干预，你为孩子示范如何使用马桶，让孩子轻松知道马桶的好处。轻松、冷静、有趣的教导孩子，逐渐引入新的经验，让这项“活动”变得有意义，孩子乐在其中。注意动作的拆分。
在给孩子进行穿戴指导的时候，也要让孩子乐意和你合作，接着还要考虑孩子个体情况，是否对衣服的质感敏感？是否触觉***比较敏感？是否厌恶包裹的力量等，不要仓促的在早上时间为孩子训练，把更多的时间留在午后，跟孩子一起商讨做出选择，如“明天穿哪一件衣服”“喜欢这件带娃娃的衣服吗？”，还可以两人一起合作***面舞会的游戏，然后以很小的步骤来鼓励孩子***取主导，第一天孩子只能穿上一只袜子，一周后孩子能够穿上一直袖子了，这就是进步。
谢谢邀请，我老公同学的孩子就有自闭症，4岁时发现的，来北京看病的时候我们一起吃过饭，有时候和正常孩子一样，有时候就会莫名的陷入自己的世界自言自语，我也是有孩子的人看见孩子那样心里很难受😭，看的我都哭了，不过这样的孩子可能生活中以后自理能力差，却能在一方面发展自己的特长，这都是有案例的，你可以去查一下，因为他们的专注力更好，我能知道的也就这些希望能帮到你。
到此，以上就是小编对于asd语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于asd语言教学***的4点解答对大家有用。
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