怎样幼儿语言教学,幼儿语言教学技巧

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎样幼儿语言教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍怎样幼儿语言教学的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿语言教育方法有哪些？
2. 在日常生活中如何正确对待幼儿语言教育，有哪些好的建议吗？
3. 如何提高幼儿教师语言的表达能力？

幼儿语言教育方法有哪些？

幼儿园语言教教育方法

关注每个幼儿的语言学习。

幼儿园语言教育的重点就是在于促进幼儿语言素质的养成。

幼儿语言教育应该树立完整语言的观念、整合教育的观念和活动教育的观念。

重点问题:

理解幼儿园语言教育的总目标与年龄阶段目标。

理解幼儿园语言教育 的内容与要求及指导要点。

掌握幼儿园语言教育活动设计的一要求。

幼儿园语言教育的内容，既包括了教师通过有目的、有***的组织专门的活动内容，也包括从幼儿入园的问候、晨间谈话，到幼儿离园时的道别等各个环节之中。

当然还有其他领域活动中的语言教育内容，可以说幼儿园的语言教育活动，是涵盖最广、涉及领域最多的内容，因此可以把幼儿园的语言教育，大体分为专门的语言教育活动和渗透性的语言教育活动两类。

专门的语言教育活动包括谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和早期阅读这五种基本的形式。

渗透的语言教育活动包括日常生活中的语言交往，自由游戏中的语言交往，其他领域活动的语言交往，还有随机渗透的日常生活环节中的语言交往

在日常生活中如何正确对待幼儿语言教育，有哪些好的建议吗？

我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极的回应。另外当幼儿在说话时说错的情况下，不要马上打断幼儿提出错点，而是等幼儿说完话！我们还可以为幼儿提供丰富、适宜的幼儿读物，多抽出时间陪幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯！

语言教育应遵循幼儿心理特点，

针对不同年龄阶段的幼儿，在进行语言教育时应该进行分层次进行。三岁以前的孩子语言教育偏向于拟人。就比如说在搬椅子、拿玩具时教育孩子要轻拿轻放时;你可以说我们慢慢地放下玩具不要把它弄疼了;他是我们的好朋友;这样的语言教育孩子是接受的;所以他们就会慢慢的、轻轻地放下手上的东西;但是同样的情况如果放在大一些孩子身上就不一样了;因为他们的认知已经得到发展;他们会有自己的思考,所以我认为在进行幼儿园语言教育时应该遵循幼儿生长的心理特点,选择适合的语言进行教育。

孩子的教育是一门艺术,需要我们用一生去总结，去体会。

正确对待幼儿语言教育，需要了解幼儿的言语发展阶段：

一、0-1岁的婴儿，基本不会说话。这个阶段婴儿主要是倾听，父母多与婴儿交流，有助于今后孩子的语言输出，即说话。

二、1-3岁的幼儿：主要是倾听、表达和理解，这个阶段是口头言语发展的关键期。

三、4-5岁的孩子：主要是阅读和，这个阶段书面语言的关键期。

建议：

1. 最好创造标准的普通话环境，有利于孩子尽早学会语言。

2. 平时多和孩子交流，比如谈论自己正在做的事情。

3. 经常陪孩子看绘本、读童谣、唱歌等，有助于语言能力的提高。

4. 教导孩子在做事时***用“首先，我要...然后...我要...”等逻辑性言语。使用语言指导行动，有利于养成理性的思维习惯。

5. 对于4岁以上的孩子可以进行语言能力训练：
1⃣️闪读汉字训练：根据左脑处理汉字，右脑处理图像的原理，***用速示的方式可以准确地把汉字投射到左侧半球，图形投射到右侧半球，这样可以非常有效地提高孩子认读汉字的速度。找一些白色的硬纸板，在中间划上一条线，在线的右侧写上要教的汉字，在左侧贴上与该汉字相对应的图片，以短于一秒的时间迅速地呈现给孩子，让他认出并读出来。实践证明，这是种很有效的训练大脑的方法。2⃣️写大字训练：大字训练是写字的基本功，当孩子掌握了基本的写字规则后，认识了一些基本的常用的汉字以后，就可以进行写大字训练了。3⃣️扩大语词量的游戏：(1)以音节诱导的扩充：让孩子尽可能多地在一分钟内说出以某一个音开头的词来，家长做记录。比如说以he这个音节开头的词汇，“合作”，“和平”，“和气”，“河水”，“河马”等等。(2)以事物的范畴诱导的扩充：让孩子尽可能多地在分钟内说出某类事物的种类。比如水果的品种，“苹果”、“葡萄”、“香蕉”、“西瓜”、“梨”等等。

我的观点是：对于幼儿的语言教育没有输入，就没有输出。没有优质的输入，就没有优质的输出。输入特别重要阶段有三个，胎儿期，0一3岁，4一6岁。越早期越重要。例如胎儿期和0一3岁，时机把握的前提下，另一个重要方面就是输入内容了。我的建议是最好的音乐，例如中国古典乐曲和西方古典乐曲，再有就是中文经典读诵，例如千字文，道德经，论语，[_a***_]等。最后就是方法：老实大量，重复重复再重复。遍数要足够多。做到这些的话，你就静待孩子优质表现吧。你定会被孩子表现惊喜到的！

如何提高幼儿教师语言的表达能力？

回答；提高语言表达能力。

第一；针对幼儿的话，根据幼儿教育，学生的特点，学前教育丛书作为幼儿教育教师提高的标准书籍。

第二；了解幼儿，语言的教育发展。

第三；了解不同幼儿心理，针对不同心理的幼儿用不同的语言方式表达。

到此，以上就是小编对于怎样幼儿语言教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎样幼儿语言教学的3点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/36723.html