情境语言教学英文,情境语言教学英文翻译

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情境语言教学英文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍情境语言教学英文的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是英语学术语境？
2. 如果你是英语老师，你会怎样让学生对你的课堂感兴趣？

什么是英语学术语境？

“语境”顾名思义，就是语言环境，就是你说话时候，所处的各种情景。比如旅游英语要设身处地体验旅游过程中语言的应用，这就是一个旅游语境；餐馆点餐、吃饭，这是一个餐馆语境。所以你可以想象你生活中方方面面会用到语言的地方，不同场景会有不同语境。

没有语境的交流是机械式的，中国人之所以哑巴英语较多，就是没有把语言应用到语境中，而是单纯的考试、做题，这种语言学的再好，也都是“死”的语言，无法实现通过语言***工作和生活。

如果你是英语老师，你会怎样让学生对你的课堂感兴趣？

我看了有的前辈说用游戏引导，我很赞同呀！

但是实际上是取决于学生的年龄的，如果是小学，也就是英语启蒙阶段，因为没有学习语言所需要的学习环境，那么我们通过游戏或者设置情景，来加深孩子对语言的理解和运用，是非常会有帮助的！

那么同样的其实已经不适用于初中以上了，那么初中以上的怎么搞呢，这么多年了，还是在领读单词，讲课文，讲语法，课文中再现单词，一遍又一遍的知识点，我曾经铭心自问，除非把英语剔除必考科目之一，否则我感觉大多数中国的孩子都学不好英语。

因为最初的方向就错了，英语是一门语言，语言是用来沟通的，它就是一种工具，它不是考试高分就可以怎样的，大多数人仅仅觉得这就是一学科，学好了我就拿高分，好成绩，考好大学，本身就带着功利去学习，没个好儿，有几个学习好的孩子说 我就是为了考好大学以后出人头地怎样怎样，孩子的世界有那么复杂吗？都是成年人强加的价值观罢了。

想要教好英语，一个道理，别把它当成应试的来教，至于具体操作，因人而异，系统的方法也有前辈不断的正在探索！

以上，希望对您有帮助！

第一，我在一开始先会带学生学习音标，发音准确会直接影响学生的听力水平，间接地影响其阅读能力，甚至是写作。怎么学习音标，我会推荐美式和英式英语原声，因为即使我是老师，但我会有自己的一套模式，说起来并不纯正，在学生学习时不利于他们更加直接地接触外语，所以原声是更好的选择。

第二，以播放经典电视剧、电影调动学生学习积极性，并从中提取一些单词又或是句子，做到拓展视野。有很多人学不好英语，不是因为他们没有能力，而是他们没有喜欢上英语，带着兴趣学习，其结果不重要，但是他们享受这过程。

第三，鼓励学生写英语日记，哪怕是一句话，但像写日期会用到年月日表达方法，熟能生巧，那也可以掌握它们了；日记的主要功能在于训练他们的思维方式，服务于在考试中写作文避免卡壳现象，写起来能够比较流畅。不过需要更多指导，带他们变换句式，替换词汇。

第四，学习词汇的过程中教授词根词缀的方法。很多学生背单词是机械式的，也让他们感到头疼，所以方法很重要，词根词缀法便于让他们形成系统性思想，联想单词，记住单词。

英语作为一门语言，和汉语一样，有丰富的历史文化背景。向学生展现语言之美，英语不再是枯燥的语法，机械的记忆，它本身就是富有乐趣的，老师要做的，就是提升个人魅力，帮助学生发现英语学习的乐趣。

在[_a***_]的各科老师中，英语老师一般都是气质比较好的，我的第一位英语老师也是如此，时尚的打扮，悦耳的声音，甚至走路的姿势我都觉得美美的，每天都特别期待这位老师来上课。原本课堂上不敢开口讲话的我每次都特别积极发言，老师一句简单的"good"，一个鼓励的眼神都会给我极大的鼓励。上英语课对当时的我来说是一件特别惬意的事。

后来我学了工科，英语老师是两位帅气的男老师，一个美音，一个英音，语调优美，声音富有磁性。那一刻，我从来没有感觉过英语可以这么伤心悦耳。以致于在工作后，这个声音屡屡在耳边萦绕，吸引着我又重新拾起了英语，不为别的，只为喜欢。

可以想见，老师的个人魅力和优秀的口语能力对学生的影响力有多大。

00后10后的学生，个性飞扬，思维活跃，传统的填鸭式教学只会让学生昏昏欲睡，甚至产生厌烦情绪。只有让孩子的思维动起来，学习才能取得好的效果。同时，互联网时代，也给老师实现课堂教学多样化提供了很多思路和可操作性。

把课文当做文学作品去讲。课文不再是孤立的，它是一段社会历史文化背景下的产物，作品里丰富的情感让孩子产生共鸣，进而更深地去理解课文背诵课文。

把课文当做戏剧去演。有的课文具有较强的故事性，那何不让孩子们分演不同的角色 ，在故事的冲突中对课文留下深刻的印象？

把课文当做实验去做。如果是科普文章，何不尽可能创造相似的条件带孩子去做一做，去讲一讲，去讨论讨论，效果岂不更好？

把读课文当做一次旅行。如果是一篇游记，那就让我们的孩子当一回导游当一回参观者吧！相信孩子们定会在游览中对课文留下深刻记忆！

把上课当做一次朗诵会。如果是一篇优美的散文诗歌，那就让我们来一次朗诵会吧！努力去感受英语的韵律之美！

到此，以上就是小编对于情境语言教学英文的问题就介绍到这了，希望介绍关于情境语言教学英文的2点解答对大家有用。

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