讽刺语言教学***,讽刺语言的表达方法

大家好，今天小编关注到一个有意思的话题，就是关于讽刺语言教学视频的问题，于是小编就整理了4个相关介绍讽刺语言教学***的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何用语言反击嘲讽打击挖苦我的人？
2. 怎么有水平的骂人？
3. 举例说明儿童文学讽刺手法？
4. 两个人一起讽刺另一人不懂得珍惜该怎么说？

如何用语言反击嘲讽打击挖苦我的人？

纠正自己的心态，改变自己的心智 你被那些人挖苦有两个可能第一他们人品不行就爱欺负人 第二你做的事说的话不行引起他们挖苦你 凡事都是有因果的，挖苦别人的人自然没好处，但你一心只想报复别人说明你的心理也不太成熟。 遇到这样的问题很简单的，不要存在任何报复心理的对他们笑笑就完了。

怎么有水平的骂人？

中华之骂辞，缤纷多彩，犹如星汉之无极！

怎样有文化的骂人，且看古人之风姿！

尔何知？中寿，尔墓之木拱矣。——“你这个老不死的”😱

子系中山狼，得志便猖狂。——“你这个忘恩负义的小人”😂

眼晴长在***上，只认衣冠不认人。——“你这个势利眼”😅

十四万人齐解甲，更无一个是男儿！——“一群胆小鬼，不像个男人”😅

鹌鹑嗉里寻豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳脂油，亏老先生下手！——“你这个贪小便宜的家伙”😂

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。——“狗仗人势的东西”😜

斗筲之人，何足算也！——“你就是个饭桶”🙄

是不是为古人天雷滚滚的才气所折服！大家还有什么佳句，一起交流吧！

骂人的最高境界是“不骂以骂”，不要随随便便张嘴就骂，像泼妇一般随便想骂就骂，句句指对方私处，那可不是什么高明骂法。

有水平的骂，也是非常讲究战略战术的，所以，平时没事不要随便骂人，骂的次数要少，并且有效果。

首先，骂人不要随便骂，骂人之时，一定要回想自己是否“禁骂”。

骂人，有时候出口之时，要想到在自己是否“身世清白”，比如骂人家***，自己也要想想自己是否***；骂人家老公不老实，自己也要确定下自己家的老实不老实；骂人家泼妇，也要回想自己是否泼妇…………

所以，骂人不可随便而出。

其次，骂人最忌讳扯一大片。

比如，跟张三对骂，不能说“你们河南人都怎么样”，比如和老师对骂，不能说“当老师的都怎么样？”比如和医生对骂，不能说，“医生都怎么样”……就是骂一个人，而不是扯一大片。让这一个人和你作对就行了，用不着一大片都来跟你作对。

还有，态度镇静，专打对方七寸之处。

举一个小例子，可以感受一下，真正的高人，是怎样骂人不带一个脏字的：

宋朝宰相张商英，自从看了夫人的《维摩诘所说经》以后，直接从反佛转入了尊佛，自此除了广泛涉猎佛经外，也喜欢参禅，并经常向一些禅师请教，时间一久，自觉颇有感悟。

他在江西做转动使的时候，有一次去南昌兜率院参访从悦禅师，老和尚一听就知道他还未入门，所以不大愿意和他多谈，他呆了很久自觉无趣，就有话没话对老和尚说：“听说***的诗词不错啊！”老和尚想了想，回答说：“居士不知道，他们说我的诗词不错，其实就和说居士您的佛法不错是一样的意思啊。”

老和尚的话转着弯，而且不带一个脏字，但如果听懂的话，又觉得扎心的痛，这才叫骂人的最高境界。

来一个简单的：

风乍起，吹皱一池春水！（出自南唐·冯延巳《谒金门》）

从表面上看这是写景色的一句诗句，其实这句话是双关语，深处的含义是：***屁事，请不要多管闲事！

如果以后遇到了多管闲事的人，请附赠上这句话：风乍起，吹皱一池春水！

对方肯定一脸懵逼！

以上就是我的回答！

希望大家好好生活，好好爱人~

谢谢悟空邀答！

这个问题颇有情趣！

民间常说：话有三说，巧说为妙。但同时在我们日常生活中，也有这样的说法：流氓不可怕，就怕流氓有文化……古往今来在人的心目中，似乎“骂人”是流氓和市井之徒的专利，其实不然！

今天我们就简单地盘点一下历史上有据可查的那些“千古名骂”，欣赏文人雅士的“骂才”和“损才”。

《论语》记载：大教育家，思想家，文圣孔子骂自己的学生最狠的一次是这样的：“宰予昼寝。子曰：‘朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也’”——

也就是说：宰予呀！你这个不争气的东西，烂木头无法雕琢，烂泥扶不上墙，真让人无语，老子不说也罢！

意思是说：老鼠尚且还有一层毛皮，而人却这样的没有廉耻；这样不要逼脸，还活着干什么呢？——我们祖先骂人的水准如何？骂出的都是诗，能不让人顶礼膜拜吗？

如果谈及三国时期，最著名的骂人诗首推魏国曹植《七步诗》：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”——常言道打虎亲兄弟，上阵父子兵，你这样的兄长简直禽兽不如！

在《三国演义》中著名的“骂战”还有第九十三回“姜伯约归降孔明 ，武乡侯骂死王朗”。想必大家都明白这一精彩内容。

京剧念白为：皓首匹夫，苍髯老贼，罪孽深重，恶贯满盈，神鬼之所共怒，天地之所不容，又道是乱臣贼子，***得而诛之，天下之人，恨不得食尔之肉也”。

举例说明儿童文学讽刺手法？

答：1，当代儿童文学较多地通过天真的童趣、离奇的夸张、语言的复义、巧妙的讽刺等来达到幽默艺术的表现效果。

2，童趣是儿童文学幽默艺术的基底，它构成了儿童文学幽默有别于一般文学幽默的基本特征。体现在孩子看待生活、理解世界的独特视角，也体现在孩子在自己的生活中信马由缰，往往搅乱成人的安排。

3、《皇帝的新装》－－丹麦童话作家，安徒生

这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的一－实际上根本不存在的新装，***裸地

举行***大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭***的天真烂漫的童心。

两个人一起讽刺另一人不懂得珍惜该怎么说？

两个人一起讽刺另一个人不懂珍惜怎么说？讽刺就是用比喻、夸张等手法，对人或事进行揭露、批评或嘲笑。两个人一起讽刺另一个人不懂珍惜，可以明着说，可以反着说，可以挖苦的语气说，也可以用诙谐的语言说。不论你怎么讽刺，就是要告诉他要懂得的珍惜就是了。

就像鲁迅先生的文学作品，最善于用讽刺的语言来讽刺当时的黑暗社会。比如对执迷不悟的人可以说：哀其不幸，怒其不争。再比喻说：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？还有就是：不再沉默中爆发，就在沉默中死亡等等。

也可以说：我们真是非常佩服你，这么好的人或事都不懂珍惜，以后要是后悔了，我们就只能表示祝贺了，你就一个人偷偷地“笑”吧！或者说：你懂得珍惜，就不用我们俩口婆心了。

但是在现实生活中，不主张用讽刺的语言，直接用语比较好。

到此，以上就是小编对于讽刺语言教学***的问题就介绍到这了，希望介绍关于讽刺语言教学***的4点解答对大家有用。

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