幼儿语言教学视屏,幼儿语言教学视屏教程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿语言教学视屏的问题，于是小编就整理了1个相关介绍幼儿语言教学视屏的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何提高6-7岁的孩子的语言表达能力？

如何提高6-7岁的孩子的语言表达能力？

孩子常常会出现语言表达不清，或说话不够正确，有时不是缺少主语，就是常把词序颠倒，听起来令人费解，我们不妨***取以下方法加以引导。

1.“装腔作势”，严格要求。 　　

需要强调的是，在培养过程中，成人要控制自己姑息迁就或过于心软的态度。特别是孩子讲了好几次还没有讲正确时，大人可能会产生“可怜巴巴的、算了吧”的想法而依了孩子，如果这样做，必将前功尽弃，对孩子的语言发展很不利。

2.把握机会，循循善诱。 　　

“大自然、大社会是活的教材”，户外活动可是丰富幼儿词汇、发展幼儿语言的大好时机，成人一定要好好抓住并加以利用。例如：春游时带幼儿到公园里去玩，在途中你就可以向孩子提出要求，要他把在公园里看到的新鲜事记住，回去后告诉爸爸妈妈或奶奶外婆。孩子回家以后就有话可说，同时要请家长配合，记录或倾听孩子的所见所闻，帮助孩子说完整话，分享孩子的快乐。

3.说悄悄话，提高兴趣。 　　

游戏是孩子最喜欢的活动，“说悄悄话”游戏因其本身所具有的神秘性，能激发孩子兴趣，而备受孩子的青睐。 此游戏，除了训练幼儿说完整的话外，还可以训练孩子语音的听辨能力和记忆力。

4.借助图片，逐步提高。 　　

由于没有图片的帮助，缺少了情境，有利于独立说话能力的培养。这样反复训练，孩子就会懂得在有图片与没有图片时对这件事的说法是可以不一样的，没有图片帮助，一定要把有关重要情况交代清楚。　

5.穿针引线，创编故事。 　　

通过学编故事让孩子锻炼独立说话，这种训练，可首先给孩子设计几种小动物，如小兔、小猴、小猫，再给孩子出个题目，如“小兔过生日”。然后让孩子想一想怎样将他们连到一起，编成一个故事。孩子编好后，让他讲一讲，有不妥的地方，教师再启发提醒，帮助他完成。然后，还可以让他去讲给别人听，使他有更多独立说话的机会。

家人是孩子第一任老师，多跟孩子沟通交流，也可以多听故事和音乐等等，培养孩子的听力学习能力。
“敢”说、“勤”说、“会”说　　
一是鼓励小孩大胆发言，特别是性格内向平时不爱说话的学生，
二是训练学生“多”说、“勤”说，
三是培养学生“会”说，
一、 培养学生理解语言的能力。 理解是表达的基础，要培养学生语言的表达能力，必须先培养学生理解语言的能力。
二、教师要用规范的语言，对学生施以良好的影响。 教师的言语和行动，是一种不可估量的无形教材。在这个方面教师的语言应做表率，教师的语言应力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。语言规范的教师他的学生表达能力也较强，表达也较准确、清楚、简练。有些教师偶尔也把不规范或不科学的语言带进课堂，这些不科学、不规范的语言，也给学生带来了负面影响。因此，教师要不断提高自身的语言素养，通过教师语言的示范作用，对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响。
三、持之以恒地对学生进行说话训练。 从小学一年级开始就要抓住每一节课的每个教学环节，结合教学内容，有***、有目的、有意识地进行说话训练。低年级可以要求学生先想后说，用完整的句子来表达。中年级可以要求学生有条理、连贯地表达自己的思维过程。高年级则可要求学生逐步运用语言准确、简练且有根据地进行表述。通过训练，不仅提高了学生语言的表达能力，而且培养了学生思维的准确性。
四、培养学生良好的说话习惯。 总之，教师在教学中要把握时机，适时为学生提供语言表达的机会，循循善诱，导致以法以培养学生的语言表达能力和运用能力，是学生养成科学使用语言的良好习惯。

表达是将思维所得的成果用语言、语音、语调、表情和行动等方式表现出来的一种行为。

表达能力分为口头表达和书面表达。6-7岁的孩子书面表达取决于认字和写字的掌握程度，可以通过看图写话进行训练；最主要的还是要看口头表达能力。

口语表达的要求有：

自如的表达自己；

角色扮演；

自己编故事。

口语表达的训练方法：

1. 多观察、鼓励说：可以买或搜一些看图说话的题目，鼓励孩子观察图片，然后把所看到的内容按时间、地点、人物，发生什么事情，结果怎样等逻辑表达出来；

2.多听、鼓励复述：多听故事，我家孩子除了小时候我给他读绘本以外，我没时间的时候就用牛听听熏听机，上面有很多故事。喜马拉雅上或微信公众号上听《鸽子姐姐讲故事》等节目，另外，多听一些古诗，增加语言的内涵。孩子的输入多了，输出就多了；

3.多思考、鼓励联系：看到一组图片，或听完或看完一个故事之后，要多思考，比如花木兰从军的故事，我们要引导孩子从各个角度去思考，为什么这么多年都没有人发现木兰是女生呢？为什么花木兰会比男孩子还英勇呢？为什么最后花木兰最后又回到家中呢？多次提问的过程让小朋友进行了口头表达锻炼；

到此，以上就是小编对于幼儿语言教学视屏的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿语言教学视屏的1点解答对大家有用。

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