咏柳语言教学反思,咏柳教案教学反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于咏柳语言教学反思的问题，于是小编就整理了1个相关介绍咏柳语言教学反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 柳永宋词《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》怎样赏析？

柳永宋词《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》怎样赏析？

白衣卿相柳永一生潦倒、政治上不如意，不为人重。因善于填词，深受歌姬们欢迎和赏识。这篇《八声甘州》，曾受到苏东坡的高度好评，东坡说他“其间佳句，不减唐人高处！”应该是极高的评价了！（诸位可知那苏大文豪可不会轻易给人好评的哦！）我们看原文：

“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑杆处，正恁凝愁。”

开头一个“对”字引领全文，然后用“洗、洒”两个上声动词，展示晚秋暮雨带来的清凉感，贴切而生动，可谓凝练之至，接下来，用一个形容词“渐”字，又生凄冷之感，“凄紧”二字，艺术效果和感染力达到了一个巅峰，不只凄清寒冷，一片肃杀凋零之气已浓，凄冷之感顿出，而“残照当楼”一句，词人只将“残照”轻轻一点，艺术效果和感染力堪称完美。出门在外的游子衣裳单薄难以禁当，气氛俊素，举目关河，气势磅礴，然春夏姿容之势已经很近，秋来一片冷落萧条之像已然很浓，草木不芳，一片冷落之态，用一“凄”字，已经传神地表现出身临其中的难言滋味，又加“紧”字，更是尽得其意。而“残照当楼”一词意在“当楼”，几个物像“霜风、冷雨、关河、残照”皆集于“当楼”一点，词人一气呵成，以高绝之俊笔把羁旅木景写到淋漓尽致，突出了羁旅之人当此秋气时那份思索人生哲理之心情，之后由苍茫悲壮转入细腻沉思，由仰视变俯察，“处处皆凋落 ！”之景。“苒苒”与上文“渐”相互照应，一“休”字有千钧之力，感慨仇恨之情全出。柳三郎岂是只知留恋光景的浅薄之辈？“无语”二字深沉之至！

下阕开端，点明全篇背景是登高临远，妙在模拟对象，本是自己登楼极目天际，却偏向故园之情人“应也是登楼远望，祝盼游子之归来，”“我能想象你在凭高候归舟，你却不知我身在何处”，实中有虚的写法，“貌似疏朗，实则粘腻！“天际识归舟”本是谢脁名句，三郎在这里使用，可叹匠心独运！

柳永的这篇《八声甘州》就赏析到这里，不当之处请***们多多指教！

↑↑ 关注【文学名句】温暖情怀的文学，动人心坎的名句 → 记得点赞 ←

八声甘州

宋·柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏干处，正恁凝愁。

【赏析】

柳永擅长写离愁别恨。这首词也是写离别之恨与羁旅之愁的，写得极为出色。

上阕发端，以一“对”字领起，写羁旅异乡的游子望着黄昏时分的秋景：傍晚时的骤雨洒落江天，经这一番风雨的洗涤，秋空更加清冷了。秋之黄昏，本是惹人忧伤的时节，加上潇潇之雨，更增加了浓重的忧伤气氛。

紧接三句“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”，一气流转，境界雄浑悲壮，景色苍茫辽阔，再以“霜风”点染，就更显得气象阔大、寓意深刻了。一向鄙视柳永的苏轼，读到这三句，也不得不赞叹一声：“唐人佳处，不过如此。”

喜欢宋词的朋友，相信除了会为东坡词的豪放之气顶礼，也定会为柳永词的婉约细腻所折服。作为北宋第一个专力填词的作者，柳永词可谓家喻户晓、妇孺皆知，以至于“凡有井水处，即能歌柳词”！一篇《八声甘州》更被东坡巨眼识得，高度褒赞其“不减唐人高处”。不曾轻易许人的东坡何以对此词青眼有加？我们一起来探讨赏析，寻求答案。

八声甘州·对潇潇暮雨洒江天

（宋）柳永 　

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。唯有长江水，无语东流。 　

　不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人，妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！

人称白衣卿相的柳永，出身于士族家庭。从小接受儒家思想教育，有幸生活在北宋仁宗时期， 他早年便抱有强烈的报国理政之心。但无奈仕途坎坷，屡试不第。心情郁闷之极，便常常出入于歌楼妓馆、寄情于山水之间。因常年四处漂泊，饱受羁旅之艰，其词除了写尽市井繁华、歌妓情愁，他更特别擅长表达羁旅行役之苦。而作为羁旅之作的典范，《八声甘州》抒发了他怎样的情怀呢？我们一起来看释义：

雾雨潇潇，洒满江天。暮***合中清秋如洗；凄凄霜风里天气寒凉。云消雨霁，凭江瞭望，关河凄清寥落，残阳斜照高楼。凡过眼处，千红凋零，万绿渐消，众物华彩尽收。惟有一江秋水，无言汩汩东流。

实在不忍登高远眺，凡凝望、但只见故乡渺远，那放逐的归思如何能收？感叹一年行踪，缘何苦苦异乡长留？料想佳人必定正妆楼眺望，切切期盼中，多少回错把天边行船，误作了情郎的归舟？她何曾想到，此时的我也正斜倚危栏，那深重的思念，早已凝结成愁！

词的上片重在绘景。众所周知，文学作品中，一切关于景物的描绘都是为了渲染某种情感。上片诸景渐次呈现中，一个“对”字打头，暮雨，霜风，关河，残照……聊聊几处萧条景物的铺陈，便把肃杀的清秋意境写了个侧底。“清”、“凄”、“冷”三个形容词的连用，又成功托出词人此时悲戚凝重的心情。此情此景也牢牢摄住了人心，不仅让思归游子瞬间被满目的悲秋之气袭了个满怀，读者的心境也深深受到感染。此种铺排，实在堪称“以哀景，述哀情”的典范之笔。

到此，以上就是小编对于咏柳语言教学反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于咏柳语言教学反思的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.mediationoklahomacity.com/post/37701.html