语言教学的组织,语言教学的组织与指导心得体会
cysgjj时间2024-07-08 05:16:41分类语言教学浏览16
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学的组织的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学的组织的解答，让我们一起看看吧。
2001年颁布的幼儿园教育指导纲要中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是？
我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中以五大领域内容为版块，对原有的苏联分科模式进行了改造。实践中也出现了一些以“领域”形式编排的教材。这些都是学科课程的反映。
幼儿园课程内容的组织类型为学科课程。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，同时说明也可以根据需要作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
语言组织能力是什么意思？
语言组织能力高的人往往知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁性而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。
语言组织能力差是什么原因？
愚以为造成这种现象的主要原因：
一是知识积累不够。首先，要认识大量的字、词、句，阅读各种书籍，收听收看各种媒体的节目。其次，要对人情事故，风土习俗进行专门了解。再者，要有一定的思维能力，学习思维的具体方法，如逻辑思维、发散性思维等。同时走出去，通过旅游等方式增长见识。
二是缺乏练习，难以螎会贯通。熟能生巧，平时多说话，写写文章，把知识组织串连起来。俗话说得好，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。
怎样提高文字的组织能力？
要提高文字组织能力，无非就是三点：多读、多练、多琢磨。
所谓多读，是指多看好的文章，看那些经典的名家写的书，培养语感，积累词汇。
虽然现在好多人讲读书要精不要泛，但实际上，广泛地读是很重要的，阅读量上不去，那些更高阶的阅读方法根本还无从谈起。虽然并不提倡一定要强迫自己一年读100本或200本书，但，如果是对于一年也就能读个三五本的来说，还是先提升阅读量吧。
当然，要提升阅读量，就要学会好的阅读方法，把市面上这类的书买回来基本看看。等对阅读方法就基本都清楚了，就去按照这个练习。足够的阅读积累，是提高文字能力的基础，如果现在阅读量不够，那先做这一步。
有了一定量的输入之后，就要开始去输出了。这个不需要等你非得阅读完100本书之后就去做。
我的建议是学习完阅读方法之后，就开始练习写。 可以从写读后感和书评开始，也可以从记录日常生活开始，甚至，你还可以从每天发一条精心编辑的朋友圈或者微博开始。但即便是发朋友圈，也要给自己设定要求，不能是拍照照片然后说一句“好美啊”，再比个心就发了，而是要去写有观点、有论证、用词准确精美的段落。
在练习这部分，强烈建议你去参加写作训练营或者写作打卡群。只靠自己的意志力来保证每天输出会很难，有人和你一起相互监督就容易很多。 而且很重要的一点是，你写的东西需要反馈，有反馈才能进步的更快。所以一开始特别需要有老师来指导，这个老师不需要是那种特别牛的名家什么的，比你层级要高但又不至于太高的老师，才是最合适的选择，他们会对你的问题更清楚，指导效果也会更好。
个人推荐文叨叨写作训练营，我从去年五月到现在跟了整整一年，从写作技巧到思维方式都有很大改变。当然，你也可以根据自己的不同目的，去选择最适合自己的课程。比如如果你的目的就是写爆款，那我选的可能就不太适合你，建议去找专门针对爆款技巧的课程。
何谓文字的组织能力？换句话说也就是书面语言表达能力，如何提升你的书面表达能力？
首先，读万卷书，行万里路，较强的书面表达能力要得益于平时的阅读积累，多学习多积累，做到腹中有墨。
其次，理论联系实际，艺术来源于生活，要紧密结合实际工作，形成自己的一套工作思路，下笔前先在大脑中构造出一套完整的文章框架，做到下笔如有神。
再次，在阅读中多思考别人如何用笔表达思路，再进行艺术加工。所谓的高于生活正是如此。
最后，一定要多动笔，多练多写，坚持原创，只有多练多领悟，提升文字能力水平自然水到渠成。
到此，以上就是小编对于语言教学的组织的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学的组织的4点解答对大家有用。
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