交际语言教学体系,交际语言教学体系有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于交际语言教学体系的问题，于是小编就整理了4个相关介绍交际语言教学体系的解答，让我们一起看看吧。

1. 交际教学法是谁提出的？
2. 语言教学的内容包括？
3. 什么是语流教学？
4. 人类的交际形式有语言交际与什么交际两种？

交际教学法是谁提出的？

交际教学法，是由美国社会语言学家海姆斯提出的一种教授第二语言的教学法，该教学法主要强调语言学习中“互动”的重要性。交际教学法又称功能教学法，强调以学生为中心，旨在培养广大学生在真实的语言环境中运用所掌握的语言知识进行互动和交流的综合性语用能力。

在对语言的积极性学习中，学生不再是被动地接受所需要的知识，而是通过自己积极参加课堂活动，即由教师通过各种途径组织的方式，从中获得所需要的知识并灵活运用自己所学的知识开展交际活动，从而逐渐掌握交際技能，提升交际能力。

语言教学的内容包括？

语言沟通技能是指教师在与学生的交往中， 运用语言、 情感手段， 通过倾听、反馈，交换观点、意见，实现理解、信任、尊重、彼此接 纳、合作，达成共识，创设和谐的学习氛围，形成良好的人际关系的 一类教学行为。 要想完成基本教学任务教师的语言要有以下基本特点 1. 教师语言要有情感，与教学情境相适应；

2 ．语言要生动、形象、 富于变化；

3. 有条理、严密；

4. 表达内容正确；

5. 要善于潜移默化地 熏陶、教育学生。

语言教学的内容大体上说,语法翻译法强调语法规则、词汇和翻译技巧的教学;听说法强调言语技能和相关的语法、词汇、语音的教学;交际法强调交际功能项目和就相关话题进行交际的能力。80年代起,人们开始认为目的语文化和跨文化交际能力应当属于语言教学的范围。近些年,人们逐步把学习策略和情感态度也列为语言教学的内容。

什么是语流教学？

语言流辩论的一种流派，强调一针见血，也比其他流派来得直观。1.首先要确定自己的立场，再找突破点，漏洞等；

2.按等级决定要用不同的言辞，注意不要失礼，态度不要太僵硬；

3.在与人斗时，前半部不要太暴露，到尾声才把自己的实力展现出来，要让人防范于未然，不要说废话，内容要准确；

4.辩论时要做到皮笑肉不笑，虽说脸上笑靥如葵，但嘴里的冷嘲暗讽却让人汗颜。

人类的交际形式有语言交际与什么交际两种？

人类的交际有两种方式：言语交际与非言语交际。

言语交际通常被认为是人类 最重要、最有效、最强有力的交际手段。正因为如此，人们往往很容易忽视人类的 非言语交际手段。

目前，对言语交际的研究已经得到了极大的重视，对跨文化交际 的研究也侧重于言语交际。然而，在面对面交际中，大量的社交信息是通过非言语 方式传送的。

据估计，人们之间的信息交换有70％是通过非言语手段进行的，用言 语方式表达的最多不超过30％。这充分说明了非言语交际在人类的交际中占有举足 轻重的地位。 非言语交际作为一门学科的历史并不久远，它是在二十世纪五十年代才得以迅 速发展。自从非言语交际发展成为一门独立的科学以来，它引起了许多人类学家、 语言学家、心理学家、社会学家及语言教师的极大兴趣。非言语交际的研究也得到 了极大的发展。

然而，对非言语交际的系统研究，特别是从跨文化交际的角度来研 究非言语交际在我国还未深入开展，尽管一些学者在这一领域已作了一些努力。

到此，以上就是小编对于交际语言教学体系的问题就介绍到这了，希望介绍关于交际语言教学体系的4点解答对大家有用。

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