语言教学是指,语言教学是指一种

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于语言教学是指的问题，于是小编就整理了4个相关介绍语言教学是指的解答，让我们一起看看吧。

1. 语言教学方法有哪几种？
2. 语篇教学的起源？
3. 教育语言艺术主要包括哪些方面
4. 传统英语教学和情景教学法的区别有哪些？

语言教学方法有哪几种？

语言类教学法有：

（一）翻译法（Translation Method） 翻译法也叫语法翻译法，是中世纪欧洲人学习希腊文和拉丁文所***用的方法。在课堂里，教师借助语法进行教学，认为背诵语法规则是学习外语的捷径。

（二）直接法（Direct Method） 直接法产生于19世纪后半叶，当时欧洲一些语言学家和语言教师深感翻译法滞后于外语教学，便发起了一场教学改革运动，直接法便应运而生。

（三）听说法（Audio-Lingual Method） 听说法也叫句型教学法，产生于20世纪40年代的美国。

（四）认知法（Cognitive approach） 认知法产生于60年代，是依据卡鲁尔（J，B．Carroll）、布鲁纳的知识结构论，乔姆斯基（N．Chomsky）的转换生成语法提出的。

（五）全身反应法（Total Physical Response） 全身反应法是美国心理学家阿舍尔（J，T．Asher）提出，他强调通过身体动作学习外语。

1.讲授法:教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法

2.谈话法:也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题 ，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的教学方法

3.讨论法:学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨别是非真伪，以获取知识的方法

4.读书指导法:教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的方法

语篇教学的起源？

语篇教学是针对传统的注重词，句，语法点的教学方式提出的。它倡导把教学的重点放在指导学生从篇章的角度理解和把握所学语言材料。语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型，主张把单词融入句子中，教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。

语篇教学法是法国应用语言学家贝魏多森首次提出的，李奇等另外三位英国语言学家则给语篇教学法提出了更为具体的解释。

教育语言艺术主要包括哪些方面

1、语言力求生动有趣。

 作为一个教师首先要注意自己的说话，设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。

2、说话处处皆学问。

 除了打造生动有趣的课堂语言外，还要注重个人平时的说话，说话处处皆学问。许多既是老师又是家长，所以要切记，无论是面对学生还是面对自己的孩子，学会如何开口说话。

3、语言要抑扬顿挫。

传统英语教学和情景教学法的区别有哪些？

情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行着的一种情景交融的教学活动。与传统英语教学不同的是，情景式教学不过分注重词汇、句型、语法的讲解，而是利用实物、音乐、语言、扮演等手段，引导学生自己去领会情境、丰富想象、深化感情，在这个过程中进行自然而然的语言习得。跟传统英语教学相比，情景式的教学能让学生更深刻地理解和掌握教材，并更加积极地进行学习。《可瀚学堂之伊索寓言》就把情景式教学法的优点体现的淋漓尽致。

到此，以上就是小编对于语言教学是指的问题就介绍到这了，希望介绍关于语言教学是指的4点解答对大家有用。

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